组织行为学第二次形考

组织行为学第二次形考组织行为学第二次形考 课堂讨论案例 北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长 要求 同学们先看录像教材中北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长的案例 并在授课老 师的指导下 以学习小组的形式 每组 5 6 人 开展讨论 然后由小组长综合本组成员分 析的情况代表大家在全班发言 接着由授课老师讲评本案例 最后让每个参与讨论的学员 在小组发言稿上签名后交给授课老师 记做形考成绩 案例内容 请同学们在课堂上集中看录像教材 问题 请用内容型或过程型激励理论来分析小苗的成长过程 分析与讨论 1 本人分析的观点 这个案例是一个企业成功运用激励理论来激发起员工积极性 并获得成就的典型案例 一 用内容型激励理论分析案例 内容型激励理论也可统称为需要理论 都是围绕着如何满足需要进行研究的 共有 4 种理论 需要层次论 双因素论 ERG 理论 成就需要激励理论 我们这里选取需要层次理论和成就需要激励理论进行分析 1 需要层次论 马斯洛需要层次论主要有七种需要 生理的需要 安全的需要 友爱和归属的需要 尊重的需要 求知的需要 求美的需要 以及自我实现的需要 在小苗的成长这个案例中 雪莲羊绒有限公司通过几次奖励给他住房 并且在授予先 进称号 晋级 职称和工资待遇上也给予了相应的物质和精神的奖励 不但满足了小苗的 基本生理需要 同时也使他获得了友爱归属的需要和尊重的需要 小苗获得了组织的关心 爱护和支持 以及重视和赏识 使他产生了强烈的自信的情感 在公司持续 6 年的支持下 他获得了研制的成功 并最终实现了的自我实现的需要 即使人能最大限度的发挥自己的 潜能并完成某项事业的欲望 小苗的人生价值获得了最大程度的体现 2 成就需要激励理论 这个案例更为重要的是 运用成就需要激励理论 分析如何通过公司的培养与努力 造就了小苗作为一个高成就需要者的成功 北京雪莲羊绒有限公司的案例告诉我们 在激励人的过程中 可以采用多种方法 麦克利兰认为一名高成就激励者具有以下特点 第一 对胜任和成功有强烈的要求 他们愿意接受挑战 往往为自己树立有一定难度而又切实可以达到的目标 以不断获取成 就需要的满足 第二 他们愿意承担所做工作的个人责任 第三 对他们正在进行的工作 情况和成绩 希望得到上级组织明确而及时的评价与反馈 据此 小苗是一个高成就需要 者 公司为他创造了高成就的机会 小苗在为公司做出成就的同时 公司及时给予他必要 的物质激励 就是说把内激励和外激励有机地结合起来 不仅考虑了小苗的成就激励需要 而且能够及时地给予必要的物质鼓励 也促使小苗在工作上更加努力 为企业做出新的贡 献 二 运用过程型激励理论分析案例 这里 我们主要运用弗罗姆的期望理论进行分析 期望理论认为 当人们有需要 又 有达到这个需要的可能 其积极性才高 激励水平取决于期望值与效价的乘积 在小苗成长这个案例中 1 分梳技术的研制及其成功对小苗有很高的满足个人需要的价值 他有这样一种抱 负 一种追求 小苗的主观性效价是高的 2 同时 小苗对于付出努力行为以实现目标 的可能性也有充分的信心 其期望值也是高的 在这种情况下 公司给予小苗持续 6 年的 项目支持 使小苗通过努力取得了绩效 达到了预期的目标 又通过绩效获得了组织的奖 励 包括物质的和精神的奖励 最终通过奖励满足了个人需要 所以 这个案例显示出 研制工作本身所提供的效价 即内酬效价 完成任务的效价 以及外在奖酬的效价 外酬 效价 都是高的 同时 完成任务内在的期望值和完成工作任务能否导致获得外在奖酬的 期望值 也都是不低的 所以 小苗的积极性得了充分的激发和调动 并最终获得成功 这个案例告诉我们 具有高度成就需要的人对于企业和国家都有重要的作用 企业拥 有这样的人越多 发展就越快 越能取得经济效益 国家拥有这样的人越多 就越兴旺发 达 可以通过教育和培养造就出高成就需要的人 无论是企业还是国家都要注意发现 培 训有成就需要的人 2 记录同学发言 网上讨论者此处粘贴小组讨论记录 30 分 卢志恩 同学发言 只要求记录主要观点 上述案例属于激励理论 激励理论 就是要研究如何根据人的行为规律来提高人的积极性 1 小苗之所以能够成长起来离不开领导的坚持不懈 要是当时领导放弃了这个研制的话 就算小苗再努力也没有用 2 在当时那个特定的环境下 厂里比较困难 可是厂长依然坚决支持小苗的想法让小苗有 一种感激之情 因而会更加刻苦地去研制这个项目 3 在小苗成功研制后 领导给了他贡献与之相应的报酬 使他更感激 今后他一定会更加 努力地工作 为企业作出更大的贡献 4 对小苗自己而言 他不仅实现了自己的梦想而且还获得了丰厚的报酬 让他有苦尽甘来 来感觉 这样他会更发奋地继续工作 5 作为领导 首先是眼光独特 通过小苗他看到了未来发展远景 在当时认为困难的条件 下支持他 给了他动力 待他成功后 又给予了他丰富的报酬 使他更加贴心为企业卖力 领导这种激励的作法 不仅给了小苗动力 也是推动企业发展的动力 3 李志云 同学 只要求记录主要观点 北京雪莲羊绒有限公司的实例告诉我们 在激励人的过程中可以采用多种方法 实例中的 小苗是一个高成就需要者 公司为他创造了高成就的机会 小苗在为公司做出成就的同时 公司做极时给予他必要的物质的激励 就是说把内激励和外激励有机地结合起来 按赫兹 柏所提出的双因理论 也就是说时我们国内的公司必须充分注意到了工作本身对员工的价 值和激励的作用 在小苗的在成长过程 他与公司起着紧密的关系 今天的成就是他们共 同的努力创造出来的 其次在我认为以下方面给予了小苗正确的激励 1 公司充分了解小苗的兴趣与爱好这份工作 将他安排在其喜欢的工作岗位上 这种感 受给了他自己真正愿意做事情 激励他将近 6 年的时间内 在研制小组的领导下 发挥了 他自己的特长 终于在 95 年 往往这么长的时间使他不感到疲劳 而且对其他方面的要 求产哪么强烈 2 公司满足了小苗的保键因素 使小苗不会产生不满的情绪 从而调动和保持了他的积 极性 在刚开始研制的时候 因为我们厂处于低谷的特殊情况 一个是人们也不理解 因 为消耗资金比较大 再一个是人力 物力的条件都不特别具备 这样情况下 李总来了 因为他是技术出身 当他了解到这个情况 又了解了分梳的重要性以后 决定把这个项 目干下去 3 公司正确地发放工资和奖金 从小苗说得哪些激动的话中 公 司奖励给我的一套住房 是公司最好的住房了 对我来说是非常知足的 因为什么呢 在 这个项目搞好之前 公司曾两次给我调整住房 从原来我住房子的八平方米到 16 平方米 后来又给了一套两居室 后来公司认为贡献 与报酬 应该是相对应的 所以就奖给了我 这套住房 建筑面积大约有 90 多平方米 对我自己来说 心里感到一种踏实 一种充满 4 公司正确运用了表扬激励小苗 成为公司先进人物中的典型代表 通过表扬激励创造了 一个竞争的环境 增强了小苗进取心和荣誉感 在他说得晋级 职称 还有工资待遇上也 给了相应的奖励 我想我不能辜负领导对我的奖励 对自己来说也不能辜负一个知识分子 在工作上应该更努力的工作 主要是为企业做出新的贡献 4 黄惠欣 同学 只要求记录主要观点 麦克利兰认为有成就需求的人对胜任和成功有强烈的要求 是一种现实主义者 根据北京 雪莲羊绒有限公司的实例 从小苗的一句话 人一辈子要能干出点贡献 能看出他是一个高 成就需求者 在小苗刚进入公司的时候他已经很有抱负 也就是成就激励理论中高成就需 求者有明确的目标 另外 公司为他创造了高成就的机会 小苗在他为公司做出成就的同 时 公司及时给予他必要的物质激励 就是说要把内激励和外激励有机地来结合起来 这 就很好地把小苗的技能发挥出来 雪莲公司领导人不仅考虑了成就激励 还考虑在人们做 出成就以后 能够及时地给予物质鼓励 在对人的激励过程中对于不同的情况要做具体的 分析 可采用多种方法探讨到底如何调动人的积极性 公司的领导也在小苗成长过程给了 很大的支持 在当时认为困难的条件下支持他 给了他动力 待他成功后 又给予了他丰 富的报酬 使他更加贴心为企业卖力 领导这种激励的作法 不仅给了小苗动力 也是推 动企业发展的动力 5 史美华 同学 只要求记录主要观点 看了北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长案例 我认为小苗的成长属于美国戴维 麦克利兰提 出的成就需要激励理论 成就需要激励理论主要研究在人的生理需要基本得到满足的条件 下 人在较高层次还有三种需要 分别是 A 成就需要 成就需要是指人们渴望卓有成效地完成任务获达到目标 B 归属需要 归属需要就是寻求被他人喜爱和接纳的一种需要 C 权力需要 权力需要就是指影响和控制别人的一种愿望或驱动力 苗晓光说 作为一名知识分子 在企业里想干一些事 象我们这样一些从学校毕业以后到基 层工作的人 对自己来讲人一辈子要能干出点贡献 这点与成就需要激励理论的成就需要 是一致的 公司在苗晓光取得成绩及时给予苗晓光奖励 公司在创造了高成就的机会时 给苗晓光分房子 晋级 评职称 加工资 这些措施都极大的满足了苗晓光的成就需要 6 同学 只要求记录主要观点 组长归纳总结 并代表小组将结论在全班或网上发布 网上讨论者要在此粘贴小组公布的 结论 30 分 我们看了北京雪莲羊绒有限公司的实例以后 进一步现解了在激励人的过程中要采用多种 方法 不同层次需要的人需要用不同的激励方法 案例中的小苗是一个高成就需要者 我 们认为小苗的成长属于美国戴维 麦克利兰提出的成就需要激励理论 成就需要激励理论主 要研究在人的生理需要基本得到满足的条件下 人在较高层次还有三种需要 分别是 1 成就需要 成就需要是指人们渴望卓有成效地完成任务获达到目标 2 归属需要 归属需要就是寻求被他人喜爱和接纳的一种需要 3 权力需要 权力需要就是指影响和控制别人的一种愿望或驱动力 苗晓光说 作为一名知识分子 在企业里想干一些事 象我们这样一些从学校毕业以后到基 层工作的人 对自己来讲人一辈子要能干出点贡献 这点与成就需要激励理论的成就需要 是一致的 公司针对不同需要层次的人 运用不同的激励方式 公司领导对小苗的激励过程中采用了 赫兹柏所提出的双因理论 在小苗的在成长过程 他与公司起着紧密的关系 今天的成就 是他们共同的努力创造出来的 其次在我认为以下方面给予了小苗正确的激励 1 公司充分了解小苗的兴趣与爱好这份工作 将他安排在其喜欢的工作岗位上 这种感 受给了他自己真正愿意做事情 激励他将近 6 年的时间内 在研制小组的领导下 发挥了 他自己的特长 终于在 95 年 往往这么长的时间使他不感到疲劳 而且对其他方面的要 求产哪么强烈 2 公司满足了小苗的保键因素 使小苗不会产生不满的情绪 从而调动和保持了他的积 极性 在刚开始研制的时候 因为我们厂处于低谷的特殊情况 一个是人们也不理解 因 为消耗资金比较大 再一个是人力 物力的条件都不特别具备 这样情况下 李总来了 因为他是技术出身 当他了解到这个情况 又了解了分梳的重要性以后 决定把这个项 目干下去 3 公司正确地发放工资和奖金 从小苗说得哪些激动的话中 公司奖励给我的一套住房 是公司最好的住房了 对我来说是非常知足的 因为什么呢 在这个项目搞好之前 公司 曾两次给我调整住房 从原来我住房子的八平方米到 16 平方米 后来又给了一套两居室 后来公司认为贡献 与报酬 应该是相对应的 所以就奖给了我这套住房 建筑面积大约 有 90 多平