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文档简介

童年 整本书教学设计 一 教学目标 1 交流 童年 一书中的三个主要人物形象 阿廖沙 外祖母和外祖父 2 引导学生通过抓住描写方法等对人物形象进行分析 并从中受到启发 珍惜生活 二 教学准备 1 初步了解高尔基 了解 童年 写作背景 2 熟读 童年 一书 对阿廖沙 外祖母和外祖父有自己的分析 三 教学过程 一 畅谈童年 激情导入 1 有人说童年是蓝色的因为它值得回忆 有人说童年是红色的因为它美丽 也有人说童年是白色的因为它纯洁 你呢 你觉得童年是什么样的呢 播放歌曲 童年 背景为学生平时学习生活照片 2 请同学用简洁的话说说自己的童年是怎样的 3 了解作者高尔基 交流 童年 的写作背景 理清小说梗概 二 导入新课 前段时间 老师向同学们推荐了一本书 这本书就叫 童年 它是高尔基以自身经历为原型创作的一部自传体小说 内容包括了 高尔基三岁至十岁这一段时间的生活片断 作者着力刻画了三个主要人物 分 别是 板书 阿廖沙 外祖母 外祖父 三 品读 童年 分析人物 课前我已经布置同学们对这三位人物进行初步的分析 下面请同学们小组 交流一下 1 小组交流 2 全班交流 教师引导 重点理解书中的典型人物形象 教师随机板书 童 年 阿廖沙 坚强 正直 语言描写 心理描写 外祖母 善良 能干 动作描写 细节描写 外祖父 凶狠 贪婪 侧面描写 3 小结 通过刚才的交流学习 我发现许多同学都知道要抓住语言 动作 等描写方法来对人物形象进行分析 除此之外 我们还可以运用细节描写 侧 面描写和环境描写对人物进行分析 4 举例说明 细节描写 侧面描写和环境描写随机举一个例子 启发学 生 三 对比童年 感悟生活 接下来 我想请同学们用一个词或一句话来说说 看完这本书后 你觉得 高尔基的童年是怎样的呢 把大家的童年与高尔基的童年比一比 大家有什么想说的吗 四 总结童年 珍惜拥有 是啊 阿廖沙在恶劣的环境中 不但没受不好风气的影响 最后还成为了 一个坚强 勇敢 正直和充满爱心的人 这是非常值得我们学习的 对比高尔 基的童年后我们也发现了 今天的幸福生活是多么可贵 希望大家珍惜拥有的 一切 五 感悟童年 师 同学们 通过这节课的学习 你们想在课后为自己布置点什么作业呢 总结 最后 送给同学们一句话 别让童年的欢乐就这样默默地走掉 让 我们一起用心捧起童年的雨滴 一起用双手挽留童年的风 珍惜生活 板书设计 童 年 阿
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