英语口语教学课例陈瑞

Unit2 This is my sister 初中英语口语教学案例 阜康市第三中学 陈瑞 一 教材分析 本单元紧紧围绕 家庭 这一学生感兴趣的话题 通过一系列的听 说 读 写 画等任务的设置 让学生学习如何 介绍人物 识别人物 二 教学目标 1 认知目标 1 学习并掌握与家庭成员有关的词汇 father mother brother sister grandfather grandmother cousin daughter son uncle aunt parent s grandparent s friend 等 2 学会初步运 用指示代词 this that these those 与人称代词 he she 3 句型 This That is These Those are 2 能力目标 能进行简单的人物关系的描述 传达信息 能根据相关信息 辨别人物 能简单地介绍自己的家人和朋友 培养学生听 说 读 写和创 新能力 3 情感态度目标 让学生在具体的语言情境的交际中 感受英语所带来的 实用性及成功的喜悦 增强学生学习英语的兴趣和信心 通过对家庭成员之 间关系的描述 增进学生热爱家人的情感 以及增进同学之间对彼此家庭的 了解 鼓励学生之间地积极的良性的交往及合作 培养友好互助的精神 三 教材重点 难点 重点 熟悉并掌握句型掌握基本句型 能运用基本句型介绍家庭成员 难点 TheseThese ThoseThose areare 四 教学手段 1 本课有关的录音磁带 图片 头饰 教学卡片 2 一张自画的全家福照片 学生自备照片 3 多媒体课件 五 教学过程 一 课前热身 T Hello How are you S Fine Thank you And you 设计意图 营造轻松愉快的教学气氛 抓住学生的注意力 吸引学生参加 活动 与学生间对话 问候既可以缩短师生的距离又可以培养学生的交际能 力 二 情景导入 通过多媒体展示中心人物 Dave 用 Dave 的口吻展示目标语言 This is my father Dad Daddy This is my mother Mum Mummy These are my parents That s my sister And those are my brothers 展示的过程采用教师 示范 鼓励同学们为 Dave 配音的方式 增加趣味性 设计意图 本环节在各小组中一部分同学为 Dave 配音 展示新知的同时 引导其他的同学细心体会每位同学的配音效果 后进行生生评价 根据评价的 结果给评价小组和被评价小组相应的赋分 让同学们在展示 感悟 评价中得 到提升 三 通过一系列图文联系 对话和游戏等活动巩固运用目标语言 a 将单词与图中人物配对 b 分角色表演图中的对话 然后生成性的自己编对话说说图中的其他人物 c 组内根据英文表述说出表示家庭成员的单词 再以此为基础进行组间合 作进行猜词竞赛 设计意图 调动学生们一切能调动的感官 来实现对基础目标语言的初 步感知和运用 在分角色表演对话后预设了知识的生成 可以让优生吃得更饱 些 在猜词游戏中 打破常规 采用组间合作 共同完成任务的方式 是想在 让同学们巩固运用知识的同时 让同学们体会到要想取得更大的成功必须具备 的重要品质就是善于与他人合作 四 在听力训练 pair work 和角色表演中提升对目标语言的深入理 解和知识的生成 a 听录音 圈出听到的单词及将名字与图中人物配对 2a 2b b 根据 2b 照片中的人物进行问答 A Who s she B She s Cindy A Who s he B He s her father A Who re they B They re her grandparents c 分角色表演对话 P8 2d 设计意图 在表演对话的基础上 为学生创设把知识运用到现实生活的 平台 促成新知识的生成运用 五 学生拿自己家全家福介绍自己的家庭 设计意图 让学生学以致用 能用英语介绍自己家庭成员 六 课堂练习 实现对知识的巩固运用 a Complete the conversation A That my family That s my mother B he A my father B Who s A She s sister B And they A my grandparents b Give answers to the questions 1 This my brother and these my sisters be 2 That is his brother 单数变复数 3 She is my friend 对划线部分提问 4 good a day have 提问 5 sister this your is 连词成句 设计意图 针对性的对话和句型转换训练 是同学们的知识得到升华 6 引导学生总结归纳本节课所学的重点知识 7 作业设计 引导学生用英文描述家庭成员 写一个 8 10 句的小短文 8 板书设计 Unit 2 This is my sister Section A This is my friend Jane That s my grandfather These are my brothers Those are my parents Who s she She s my sister Who s he He s my brother Who re they They re my grandparents 六 教学反思 1 在教学模式上 注重体验和实践 我从学生的心理和生理特点出发 让学 生通过体验和实践进行学习 把学英语与用英语做事情联系起来 创设良好 的语言环境和语用环境 使学生在愉快和自信的情绪中 保持积极的学习态 度 在大量的语言实践中形成语感 养成良好的英语学习习惯 2 在语言教学上 注重语感和语音语调基础 在教学中 我特别注意本课 brother sister 的发音 让学生反复听 反复模仿 练习的 th 的发音