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新人教版小学五年级下册数学 质数和合 数 教案板书教学设计 3 质数和合数质数和合数 1 第 4 课时 学习内容 质数和合数 课本第 14 页 例 1 及第 16 页练习四 1 3 题 第 1 课时 课型 新授 学习目标 1 使学生能理解质数 合数 的意义 会正确判断一个数是质数还是合 数 2 知道 100 以内的质数 熟悉 20 以内的质 数 3 培养学生自主探索 独立思考 合作交流 的能力 4 让学生在学习活动中体验到学习数学的乐 趣 培养学习数学的兴趣 教学重点 质数 合数的意义 教学难点 教具运用 教学方法 二次备课 教学过程 复习导入 1 什么叫因数 2 自然数分几类 奇数和偶数 教师 自然数还有一种新的分类方法 就 是按一个数的因数个数来分 今天这节课 我们就来学习这种分类方法 新课讲授 1 学习质数 合数的概念 1 写出 1 20 各数的因数 学生动手 完成 点四位学生上黑板板演 教师注意指导 2 根据写出的因数的个数进行分类 填写下表 3 教学质数和合数概念 针对表格提问 什么数只有两个因数 这 两个因数一定是什么数 教师 只有 1 和它本身两个因数 这样的 数叫做质数 或素数 如果一个数 除了 1 和它本身还有别的因 数 这样的数叫做合数 板书 2 教学质 数和合数的判断 判断下列各数中哪些是质数 哪些是合数 17 22 29 35 37 87 93 96 教师引导学生应该怎样去判断一个数是质 数还是合数 根据因数的个数来判断 质数 17 29 37 合数 22 35 87 93 96 3 出示课本第 14 页例题 1 找出 100 以内的质数 做一个质数表 1 提问 如何很快地制作一张 100 以内 的质数表 2 汇报 根据质数的概念逐个判断 用筛选法排除 注意 1 既不是质数 也不是合数 课堂作业 完成教材第 16 页练习四的第 1 3 题 课堂小结 这节课 同学们又学到了什么新的本领 学生畅谈所得 课后作业 完成练习册中本课时练习 板书设计 质数和合数 1 一个数 如果只有 1 和它本身两个因数 这样的数叫做质数 或素数
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