摆一摆想一想.docx_第1页
摆一摆想一想.docx_第2页
摆一摆想一想.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

摆一摆，想一想教学内容:教科书第51页的内容。教学目标：1、 通过在数位表上摆1、2、3个圆片的活动，进一步理解数位和位值的概念，会用珠子在数位表中摆数、读数，会记录用珠子摆出不同的数。2、 通过在数位表上摆4个圆片的活动，感悟圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系，并在此基础上发现其他规律。3、 帮助学生在活动中养成倾听，有条理地表达想法的习惯和能力，帮助学生学会学习、学会思考，感受到数学有趣，愿意学习数学。教学重点：在活动中感悟位值思想。教学难点：在活动中感受有序思考的价值。教学准备：数位表、磁力扣、圆片，记录单等。教学过程：（一） 复习引入新课教师在计数器的个位和十位各拨一颗珠子，提问学生是什么数，个位上表示什么，十位表示什么?今天我们用圆片和数位表上一节有意思的数学课。（二） 活动探究1、 在操作中感受位值思想（1） 用1个圆片表示数，初步感受位值思想。（2） 用2个圆片表示数，进一步感受位值思想。（3） 用3个圆片表示数，建立具体与抽象间的关系。2、 在操作中感受有序思考（1） 用4个圆片表示数，初步感受有序思考。（2） 用5个圆片只想不摆，进一步感受有序思考的价值。（3）那用9个圆片可以表示出那些数呢？（三） 拓展训练，总结提升出示8、17、26、35、44、53、62、71、80，你们知道它们是通过摆几个圆片表示出来的吗？你们是怎么知道的？出示9、18、27、36、45、54、 、72、81、90。空格里的数是多少，你们是怎么知道的呢？现在老师给你一个数：出示14，你们知道它是摆几个珠子表示出来的吗？请你们把这几个圆片表示出的所有的数说出来。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。现在老师一个数都不给出来，一个括号表示一个数，那么，括号中的这些数是用几个珠子表示出来的呢？括号中分别是那些数？刚才我们摆一个圆片表示了两个数，摆2个圆片表示了3个数，摆4个圆片表示了5个数摆9个圆片表示了10个数，那摆10个圆片能表示几个数？这个问题留给大家，请大家在课外去进行探索。（四） 课堂总结这节课我们虽然只用了几个圆片和一个数位表，但却进行了一些深入的探索。如果让大家给这节课起个名字，你们打算叫（ ）的圆片？其实这节课的课题叫什么都可以，重要
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论