酸的和甜的教学反思 (2)_第1页
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酸酸的的和和甜甜的的教教学学反反思思 酸的和甜的 是课标实验教材二年级的一篇阅读课 它既生动有 趣又寓意深刻 刚从课堂上走下来的我仍然充满了激情和自信 回想起 我和学生一起走过的这难忘的四十分钟 静静回味我们的真心交流 品 味学习过程中感情的碰撞和思维的火花 我感到了快乐 同时也激动不 已 现在 我将结合课堂教学环节 谈谈我的本课设计中想体现的教学 思想 一 在愉悦的教学氛围中 学生乐学 并积极投入其中 如果学生感到了快乐 那么他们就会积极思考 主动参与 所以 本 课我力争创设愉悦可持续型氛围 让学生乐学 积极投入其中 让学生 在游戏中识字 认对字的可以把苹果摘下来 摘到 5 个苹果以上的能得 到一张苹果贴图 提高学生的学习兴趣 游戏中自主识字 合作交流 在最后的实践活动中 我设计了两个小活动 1 让学生把学的故事讲给 小朋友听 2 让孩子们自己选择伙伴创新表演 这样 课堂自始至终都 充满了情趣 学生兴趣盎然 积极投入其中 二 在自主 合作探究中 让学生成为学习的主人 新课标积极倡导的自主 合作探究的学习方式 更有利于培养学生的 自主学习能力 合作意识 创新意识以及实践能力 于是 我努力将这 一理念体现在阅读教学中 我大胆把时间放给学生 鼓励进行小组合作 分角色朗读 然后再进行小组展示读 品读对比句 评读 赛读 这样 学生成为学习的主人 教师则转变角色 为学生的更好学习铺路架桥 再回过头来细细反思课堂 我总结出以下几点做的不完善 今后应改正 1 读书指导上有点不到位 过渡型语言不简洁明了 有些不准确 2 时间分配有点不合理 造成前松后紧的课堂节奏 3 需要进一步加强教 学机智 这节课使我深刻意识到教师的教学基本功 自身素质的高低 对语
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