走遍天下书为侣2稿

走遍天下书为侣走遍天下书为侣 第二课时第二课时 教材分析 走遍天下书为侣 是人教版小学语文第九册第一单元中的第 三篇课文 它介绍了作者环绕世界旅行只带一本书上路的原因和读 书方法 告诉我们要与书为友 以书为侣 善于读书 常读常新 其乐无穷 充满了人文情怀 文章紧密围绕教材本单元的专题 我爱 阅读 编排 短小精致 角度新颖 比喻 假设 反问等独特灵活的 表达方式 能进一步激发学生阅读兴趣 培养学生良好阅读习惯 学情分析 小学五年级的学生 已经掌握了一定的读书方法 基本能把握 课文的主要内容 具备了感情朗读课文 流利交流自己的感悟的能 力 但对于刚升上五年级的学生来说 让学生读懂作者那种爱书的 情感 体会其中的表达方法 是有一定的难度 特别是让学生感悟 反复读一本书的理由时 如果学生没有亲身的读书感受 是很难与 作者产生共鸣的 所以教学时要充分调动学生已有的读书经验来帮 助理解 教学目标 1 通过精读课文第七自然段 抓住重点词句体会作者反复读一 本书的方法 得到启示 并加以运用 2 通过补充阅读材料 逐步培养学生 以书为侣 的阅读习惯 教学重难点 通过精读课文 抓住重点词句体会作者反复 读一本书的方法 学习作者承接关系的表达方式 迁移运用 教 法 情境教学法 讲读法 启发探究法 学 法 默读法 朗读法 练习法 课时划分 第二课时 教学准备 多媒体课件 课前谈话 以读书为话题 教学过程 一 创设情境 引入新课 一本好书 能把我们带到浩瀚的大地 能够带领我们领略人世 的真谛 所以 林海音会如痴如醉地窃读 季羡林会想方设法地看 闲书 英国作家尤安 艾肯在环游世界时 会毫不犹豫地带上一本书 那作者带上书又是怎么读的呢 这节课我们继续学习 走遍天下书 为侣 板书课题 齐读课题 复习旧知 1 复习词语 出示 伴侣 娱乐 一盒 一趟 背诵 编下去 某种 零件 毫不犹豫 2 课题中作者说书是她的伴侣 文章中还有类似这样的话 请 你默读课文 试着找一找 句子 你喜爱的书就像一个朋友 就像你的家 这真像与另一个人同船而行 一本你喜爱的书就是一位朋友 也是一处你随时想去就 去的故地 3 齐读 二 品读学文 学习作者的表达方法 1 浏览课文 找出课文中哪个自然段写了作者的读书方法 2 默读第七自然段 画出作者具体的读书方法 3 指名汇报 根据学生汇报相机出示句子 4 学习 首先 我会思考 故事中的人为什么这样做 作家为 什么要这样写这个故事 提问式朗读 思考 这句话告诉我们什么读书方法 板书 思 考 5 学习后面的四句 板书 品味 再读 列单 想象 6 再读第七自然段 想想作者运用了哪些词语来叙述读书方法 的 相机板书 首先 然后 还会 最后 7 正因为作者会读书 她才会觉得读一本书真像 与另一个人 同船而行 从这 一遍又一遍地读 你感受到什么 引导学生认识到书 读百遍 其义自见的道理 8 练习背诵第七自然段 作者介绍的读书方法你用过哪个 你还有哪些读书方法 老师介绍一些读书方法 课件出示 摘录式 提纲式 批注式 书签式 卡片式等 作者的读书方法十分特别 你还知道哪些名人的读书方法 师适时补充 课件出示 茅盾的 三式 读书 第一遍 鸟瞰式 第二遍 精读式 第三遍 消化式 马克思读书 三字秘诀 博 博览群书 记 折书角 划线 做 记号 读 熟读成诵 宋代朱熹读书有三到 心到 眼到 口到 9 悟读第八自然段 深化情感 过渡 作者反复地读一本书 因为是常读常新 因为是他把书 看成是朋友 看成是故地 让我们齐读第八自然段 去体会作者的 这种情感 1 齐读第八自然段 2 指导理解 从某种意义上 它是你自己的东西 因为世上没有两 个人会用同一种方式读同一本书 3 小结 一千个读者就有一千个哈姆雷特 所以我们应该选择最 适合自己的方法去读书 4 指导朗读 三 迁移运用 一遍又一遍地读一本书 我们中国人称之为 煮书 想想 为什么叫 煮书 补充阅读 趣谈 煮书 说说你明白了什么 结合英国作者尤安 艾肯和 趣谈 煮书 联系自己的 平时读书心得和经验 也可以联系名人读书的故事来谈谈对读书的 看法 最好用上 首先 然后 最后 来说一说 学生总结自己的读书心得和经验 或从作者的介绍中总结收获 4 课堂总结 1 学了这节课 你有什么收获 作业布置 1 继续练习背诵第七自然段 2 推荐阅读 长满书的大树 3 继续完成 首先 然后 最后 的片段练习 好书不厌百回读 熟读深思子自知 与书为友 爱书如家 漫 步书海 反复诵读 细细品味 及时记录 感受沐浴书海的快乐 领略人世的真谛 欣赏人类灵魂的全部美丽 让我们做一个爱读书 好读书 会读书的人 板书 走遍天下书为侣 首先 思考 然后 品味 还会 再读 列单 最后 想象 教后反思 资料链接 趣谈 煮书 女作家茹志鹃是一位酷爱读书的人