童心是小鸟教学设计王金刚

人音版四年级音乐上册第五课人音版四年级音乐上册第五课 童心是小鸟童心是小鸟 教学课例教学课例 音乐组音乐组 王金刚王金刚 教学目标 教学目标 1 指导学生学唱歌曲 童心是小鸟 用轻快有弹性的歌 声表现出学生愉快 充满朝气的精神面貌 感受大自然的美景 2 在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值 并能准确 掌握附点四分音符的节奏 3 学唱歌曲 童心是小鸟 表演 童心是小鸟 让学 生们体验四季中的欢乐情绪 并进行创作表演 教学重点 教学重点 体验乐曲的情绪变化 教学难点 教学难点 准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法 教学准备 教学准备 电子琴 录音机 磁带 教学过程教学过程 一 导入 谈话导入 提问 同学们 你们正处在最快乐的童年时光 每一个季节都 有自己快乐的故事 一年四季中你们最喜欢哪个季节 在这个 季节里又有哪些有趣的故事呢 学生之间相互讨论 互相说说心中的故事 同学们 你们的生活太丰富了 老师真羡慕你们 今天有 一位小朋友他来到我们的课堂 想把他在一年四季想做的事情 唱给大家 你们愿意听吗 欣赏 童心是小鸟 音乐 讨论 说说看这首歌曲的速度和情绪是怎样的 速度较快 是一首欢快活泼的歌曲 再次欣赏一遍这首歌曲 童心是小鸟 播放音乐 那下面我们就一起来学唱这首好听的歌曲吧 二 学唱歌曲 1 分析歌曲结构 三拍子 介绍三拍子歌曲特点 以四分音符为一拍 每小节三拍 声 音特点是强 弱 弱的规律 2 播放 童心是小鸟 音乐 学生带着三拍子的强弱规律一起再欣赏音乐 3 朗诵歌词 学生有感情的朗诵好歌词 4 划三拍子指挥图示 注意休止符停顿 5 学生边划拍边有节奏的朗读歌词 休止符可用吸气代替 6 音乐知识 同学们知道知了是怎么叫得吗 模仿一下 师 为什么知了的歌声会这么动听呢 因为在它的歌声里 有 一位好朋友叫附点四分音符 它让知了的歌声更动听 更有韵 味 我们一起来认识它吧 7 学唱附点四分音符 8 教师范唱前四句 学生学唱前四句 强调休止符和附点 节奏 用对比的形式 让学生感觉有空拍和没空拍的感觉和效 果 让学生谈谈感受 哪一种好听 听老师拍节奏 出示幻灯片 听听先拍哪条 再拍哪条 请 你也拍一拍 9 师 同学们对歌曲有印象了 请同学们找出其中相同或 相似的乐句 说一说它们相同与相似之处并试唱 10 学生找出相同或相似的乐句 教师范唱 学生模唱 解 决八分休止符的唱法 11 学生跟琴用 La 哼唱旋律 在有错误的地方教师引导提 示 12 让学生自己说出反复记号的意义和作用 老师分句教唱 反复记号以内的曲调 13 加上歌词演唱歌曲 童心是小鸟 14 播放录音范唱 学生可轻声跟着录音哼唱 体会歌曲欢 快 喜悦的情绪 三 表演歌曲 师 同学们唱的真棒 那能否用其他方法进行创作 使歌 曲更丰满 动听呢 师生讨论 交流 为歌曲进行编创表演 成果展示 学生有在演唱形式上做了变化 有的加上了动作 有加上了节奏 师生共同评价 给创编的好的同学掌声鼓励 四 小结 童心是美好而纯真的 我们不会独自享受快乐 从小我们就 懂得分享 现在就让我们把内心快乐的种子撒播到远方 那将 会有意想不到的收获 通过我们这一节课的共同努力 我发现 同学们的歌声越来越美了 心中不禁感到十分地欣慰 好 全 体起立 让我们乘着歌声的翅膀在音乐的天空自由飞翔吧 播放 童心是小鸟 在歌声中结束这节课 课后反思 课后反思 童心是小鸟 由主歌和副歌两部分组成 主 歌部分以排比句的形式描述了大自然中春夏秋冬四个季节的美 副歌部分抒发了少年儿童对大自然满怀热爱和对幸福童年无比 珍惜的心情 预设达成目标 指导学生用轻盈有弹性的声音表现歌曲愉快 充满朝气 的情绪 体验儿童在四季中的欢乐情绪 并进行创作表演 准确地表达歌词的语气 掌握休止符和四分音符的唱法 教学中 我采用了整体感知教学法 利用各种方式让学生 多遍 完整的感受歌曲 在每一遍聆听前给学生提出问题 让 学生带着目的去听 激发了学生听赏的专注力 童心是小鸟 是一首相对较容易的歌曲 在教唱前 我先将歌词有节奏的朗 诵给学生听 让学生感受歌词的美 同时把演唱时容易出错的 附点四分音符和休止符 给学生做出提醒 最后 将创编歌词