语文人教版四年级下册《向你推荐一本书》

向你推荐一本书 口语交际教学设计 教学目标 教学目标 1 能主动与同学交流读书情况 比较明确地表达自己所读过的书的书名 作者 主要内容 感受 精彩片段 做到态度自然大方 语言通顺 2 能注意倾听别人的发言 对别人的发言作出适当的评价 并积极参与交流 发言 3 进一步认识读书的价值和意义 激发学生热爱书籍 喜爱读书的愿望 教学重点 教学重点 在交际的过程中逐步学会介绍 学会倾听 学会提问评价 激发他人的阅读兴 趣 注意语言的连贯性和条理性 学会倾听 表达和交流 教学难点 教学难点 注重培养学生倾听 表达和应对能力 特别要在学生口语表达中随机训练和规 范 循序渐进提高口语表达水平 教学准备 教学准备 1 学生准备好自己课外最喜欢看的好书 可以带上一到两本到课堂上向大家推 荐 2 老师课前对学生所喜欢的书进行大概的了解 准备好课件 教学过程 教学过程 一 激情导入 1 课件 乐起 师 同学们 莎士比亚说过 生活里没有书籍 就像没 有阳光 智慧里没有书籍 就像鸟儿没有翅膀 书籍是我们最好的朋友 它能 陶冶我们的情操 启迪我们的智慧 丰富我们的人生 同学们 你们还知道哪 些关于书籍的名言呢 2 生说关于书籍的名言 二 创设情境 1 师 同学们 我们学校构建书香校园已经有好几年了 相信在这几年里 大 家一定看了不少的好书 能说说你最喜欢的是什么书吗 2 生说自己最喜欢的书 3 师 既然大家看了这么多的好书 那我们和大家一起分享 好吗 你们愿意来 推荐你喜欢的书吗 乐终 三 尝试推荐 1 师 现在谁第一个上台来向大家推荐自己的书 课件 2 学生推荐后 师生进行讨论 你们从他推荐的书中了解到什么 3 生自由发言 4 师 你还想知道这本书的哪些方面呢 5 生补充说 四 明确要求 1 师 看来推荐一本好书还真得讲究方法呢 课件 出示课本 159 页的口语 交际要求 看看口语交际 向你推荐一本书 还从推荐 倾听 评价方面给了 我们什么提示 补充课题 向你推荐一本 并用笔勾画一下 2 生自由读 勾画要求 3 师引导学生说各方面的要求 1 会说 师 好了 同学们 谁来告诉我们推荐一本书时 从哪些方面说 生回答 师 你们认为还应该从哪些方面说 生 书名 作者 课件 贴会说 说出贴的内容 2 会听 师 明白了怎么去说 那当别人在介绍时 其他同学在倾听方面应该怎么做 呢 生各抒己见汇报自己的想法 师再次强调 同学们 你们认为该怎么听 生说 认真听 仔细想 课件 贴会听 说出贴的内容 3 会评 师 我们听别人说完后 可以进行评价 那么你们认为该从哪些方面进行评 价呢 生自由说要求 课件 师 贴会评 说出评的要求 4 师 同学们 老师还有个小小的建议 我们在推荐时 一定要做到声音洪 亮 语言流畅 态度大方 说的时候要有重点 还可以说说读后感 其实你们 在推荐时如果能留下一点悬念 这样会更吸引人 课件 五 小组推荐 1 师 现在我们把活动转换到前后四人小组里面去 我们先来看小组交流要 求 课件 2 指名读要求 3 师 准备好了吗 好 开始吧 4 生小组交流 师巡视 5 交流完毕 师 好了 同学们 我刚才到每个小组去看了看 还参与了 交流 发现你们说得很热闹 评得也很精彩 我已经迫不及待的想听听你们的 小组代表推荐了 哪个小组的愿意先来呢 6 课件 小组推荐 师引导交流和评价 7 师 就是这样 孩子们 你推荐得越精彩 你心爱的好书就会得到更多人 的喜爱 才会有更多人来看你所推荐的好书 六 换角色推荐 1 师 咱们班的孩子可真聪明 在这短短的时间里就学会了如何向别人推荐 一本好书 但是 刚才的推荐 大家都是从一个角色推荐的 你们知道是什么 角色吗 生 读者 2 师 对了 现在请大家注意听听老师推荐的书 看看有什么不同 3 师采用书中人物角色推荐童话故事 师 你们觉得有什么不同 生 是从书中人物的角色来推荐的 4 师 对 推荐时我们还可以从书的自述 作者 书中人物 推销员 的 角色进行推荐 孩子们 自己先试试看吧 有困难的举手 老师来帮助你 5 现在 谁有勇气来换角色推荐呢 课件 6 生换角色推荐 师引导 创设情境 调动学生积极性 引导讨论 评价 七 课后作业 师 同学们 你们太棒了 推荐得很精彩 其实 好书不但可以向同学推荐 课后你也不妨向爸爸妈妈 邻居 推荐一下自己的好书 还可以推荐一处好 的风景 一幅好的画或是一部好的电影 那你的快乐就会成为大家的快乐 你们愿意吗 课件 生 愿意 八 总结 师 高尔基说过 书籍是人类进