银色的马车从天上来

课题 银色的马车从天上来 课时 第一课时 教学目标 指导学生用轻快 富有弹性的声音歌唱 表现儿童明朗 乐观的性 格 展示纯洁美好的心灵 教材分析 1 重点 认识降记号并进行听辩以及练唱 2 难点 通过三声部发声练习 感受三声部的声音效果 要求声音统一和谐 力度适度 以情带声 3 教具 磁带 挂图 教学过程 一 读谱 练声 二 作品介绍 1 发问 有没有同学见过马车 请同学上黑板来画一辆马车给大家看一下 2 本课用童话般的语言和多种节奏 大跳音程生动的描绘了一幅大自然冬天的 美景 并以 冬爷爷 的语言祝愿小朋友 意气风发 心灵洁白无暇 3 再请一位同学出来 表演一下马是怎么跑的 前八后十六的节奏型 三 听录音机 欣赏本课歌曲 学生回答问题 四 本课乐理知识讲解 1 跳音 短促 活跃 2 长记号 按照自己的感情需要适当延长所唱的某一个歌词 3 房子反复 4 降记号 b 五 写出一条旋律 把以上的阅历知识都融进去 使学生能活学活用 六 播放录音 学生跟着录音小声唱出旋律 七 学习本课歌谱 课题 银色的马车从天上来 课时 第二课时 教学过程 一 读谱 练声 二 复习 1 把歌曲的谱子完整的唱一遍 2 乐理知识 三 歌曲演唱 1 大声 准确的唱出歌谱 2 手打出节奏 嘴巴唱旋律 练习眼睛 口和手的协调性 3 跟着录音机唱出歌词 注意反复记号的顺序 4 教师伴奏 学生有感情的 大声的唱出歌词 教师伴奏由慢到快 循序渐进 四 游戏练习 1 以游戏的形式 来增加学生的训练机会 2 游戏规则 从第一组的第一个同学开始数数 每逢数到有 7 字或是 7 的倍数的数 不喊出它的名字 而是喊 过 接不下去的同学为输 3 以 3 个输的同学为一组把本课完整的常一遍 五 全班合唱全曲 完成课后 课题 管弦乐合奏 乘雪橇 课时 第三课时 教学目标 感受乐曲的旋律 节奏 力度 速度等要素的变化所调打的不同情 绪 教学过程 一 作品简介 1 乘雪橇 是一首美国乐曲 由安德森作曲 形象生动 风格鲜明 有声有 色的描绘了雪橇飞驰 人欢马叫的情景 2 安德森 1908 1975 年 美国作曲家 他致力于将流行音乐引进管弦乐 作品都有形象的标题和鲜明的节奏特点 如 切分音的钟 打字机 动感小提琴 等等 都是世界人民所熟悉的优秀作品 3 欣赏另一首管弦乐作品 打字机 4 打击乐器模仿现实生活中的打字机声音活灵活现 二 欣赏资料介绍 安德森管弦乐作品集 是一盘难得的好 CD 他的作品 能使全世界的人民都接受 就算是不懂音乐的人 只要听到他的音乐也会觉得 心情非常的轻松 反 思 我在设计这节课时 有一个观点在萦绕着我 我努力地想使课堂拥有宽松 的氛围 给学生以展示的空间 让课堂成为他们才艺表演的舞台 让学生真正 成为课堂的主人 1 在音乐知识降记号教学环节中 针对枯燥的乐理 如何让学生爱学 乐 学呢 我设计了一个音乐游戏 找朋友 把学过的音乐记号制成卡片 挂在学生胸前 我和他们一起表演 让学生找出好朋友升记号 这个活动中 老师和学生形成互动的教学环境 在轻松愉快的游戏中 同学们认识了降记号 课堂气氛活跃 2 在音乐活动中 我让学生通过合作的方式 以自己的兴趣爱好或歌 或 舞 或尽情表现音乐 整个课堂成了学生展示的舞台 有的在表演打雪仗 有 的用双响筒和串铃来摹仿马蹄和铃铛声 还有的扮演飞马在天空中奔跑 课堂 犹如一幅鲜活的雪景图 表现了学生非凡的创造能力 3 在这节课中 我巧妙设疑 针对课堂教学进行中的问题 让学生自己去 评价 如 你觉得我们唱得怎么样 你对课堂和老师有什么建议 等等 这些 问题激励了学生去发现问题 进而解决问题 培养了他们独立思考 独立分析 发表见解的能力 不足之处 1 歌曲的艺术处