车的世界1 (2)

实验三小实验三小 自学自学 合作合作 教学预案教学预案 教研组审核签字 教研组审核签字 教务处审核签字 教务处审核签字 日期 日期 课课 题题 车的世界 第一课时 学习目标学习目标 学生到外面去实践 到外面去学习 拓宽识字量 掌握本课的15个认读生字还有要求会写的8个生字 3 把课本知识从课内延伸到课外 从学校延伸到社会 培养学生实践能力 学习重点学习重点 1 识记生字并培养其自己识字的能力 2 轮是书写的难点 需加强指导 学习方法学习方法 引导学生自读自悟 自主获取知识 创造性地发现问题 主动 大胆地围绕 课文题目 课文内容进行质疑 从而实现真正意义上地自主学习 教学过程 一 自学 发现 二 合作 释疑 一 激趣导课一 激趣导课 同学们 上个星期我们学习了一篇关于同学们 上个星期我们学习了一篇关于 燕子妈妈笑燕子妈妈笑 了了 的课文 我们大家明白了做事一定要认真的道理 的课文 我们大家明白了做事一定要认真的道理 今天这节课咱们就来比比谁学得最认真 今天这节课咱们就来比比谁学得最认真 1 1 出示学习目标 出示学习目标 1 1 认识 认识 汽 拖 托汽 拖 托 3 3个二类字 个二类字 2 2 学会写 学会写 电 卡电 卡 两个字 两个字 3 3 了解各种车的作用 了解各种车的作用 2 2 不信 咱和丁丁一起乘着飞机去 不信 咱和丁丁一起乘着飞机去 中游览中游览 一下一下 好吗 好吗 板书课题 学生齐读课题 板书课题 学生齐读课题 首先我们来认首先我们来认 识一下与我们的生活联系密切的各种车辆 识一下与我们的生活联系密切的各种车辆 出示救护车图片 出示救护车图片 师 这是什么车 是做什么用的呢 师 这是什么车 是做什么用的呢 师 让我们城市空气保持清新的车是什么车呀 师 让我们城市空气保持清新的车是什么车呀 洒水车 洒水车 你每天是怎样来学校的 有的是爸妈用自行车 你每天是怎样来学校的 有的是爸妈用自行车 或摩托车送来 有的是坐公交车来 或摩托车送来 有的是坐公交车来 二 指导看图 讨论交流 强化认知 二 指导看图 讨论交流 强化认知 游戏 我说你找 游戏 我说你找 学生看到书中的插图 师说车学生看到书中的插图 师说车 名 请学生快速地从图上找出它的位置 名 请学生快速地从图上找出它的位置 出示挂图 出示挂图 要求学生按从左到右 从近到远的顺序说要求学生按从左到右 从近到远的顺序说 说图上的车 说图上的车 丁丁在说什么 小朋友的表情是怎样的 可 丁丁在说什么 小朋友的表情是怎样的 可 备注 三 达标 提升 你能认识课本中的那些字 你能认识课本中的那些字 培养学生的观察能力 识字能力 口头能力表达和想象培养学生的观察能力 识字能力 口头能力表达和想象 力力 二 认知生字二 认知生字 3 3 上节课我们认识了这么多车 你还记得那些车的名上节课我们认识了这么多车 你还记得那些车的名 字吗 出示词语卡片 字吗 出示词语卡片 指名读 齐读 教师适当提示 指名读 齐读 教师适当提示 4 4 示生字卡 这些生字从词语里跑出来了 你还能 示生字卡 这些生字从词语里跑出来了 你还能 认识它吗 抢答 指名读 认识它吗 抢答 指名读 三 认知课本的词语三 认知课本的词语 出示第一组和第二组的词语 出示第一组和第二组的词语 这些都是车的名字 看看我们能认识多少 这些都是车的名字 看看我们能认识多少 齐读 齐读 这些人都是干什么的 指名回答 这些人都是干什么的 指名回答 出示第四组词语 齐读 出示第四组词语 齐读 师 观察一下 师 观察一下 轮轮 应该怎么写 让学生在语文天应该怎么写 让学生在语文天 地中描红地中描红 车车 和和 轮轮 四 认识交通标志四 认识交通标志 出示交通标志 红绿灯 人行横道线 站牌 出示交通标志 红绿灯 人行横道线 站牌 这些是什么标志 表示什么意思 学生回答 这些是什么标志 表示什么意思 学生回答 你还知道哪些交通知识 向大家介绍一下 你还知道哪些交通知识 向大家介绍一下 五 五 观察字形 识记生字 观察字形 识记生字 指导学生观察田字格的生字 引导学生写本课生字 指导学生观察田字格的生字 引导学生写本课生字 特别注意特别注意 卡卡 的笔画 的笔画 学生练习书写和组词 写后同桌比一比谁