过去进行时教案

1 过去进行时教学设计过去进行时教学设计 西林中学 西林中学 李秀珍李秀珍 一 教材分析一 教材分析 1 位置和内容 外研版八年级下册第七模块第三课时 谈论如何 使用过去进行时 如何使用过去进行时是本单元的重点内容 同时 我创造了一些便于进行沟通交流的情境 让学生学会使用过去进行 时 过去进行时是以前学生从未接触过的一个语法项目 这是一节 前置语法课 学生对现在进行时已经比较熟悉 过去进行时的结构 和用法与之较为相似 2 教学重点 如何使用过去进行时 3 教学难点 如何在由when while引导的时间状语使用过去进 行时 二 教学目标 二 教学目标 1 知识目标 要求学生掌握使用过去进行时 2 能力目标 让学生做课堂的主人 培养他们掌握一些行之有 效的学习方法 优化学习效果 3 情感目标 让学生爱上英语课堂活动 鼓励他们在课堂上进行 合作交流 4 学习策略目标 设法使学生掌握使用英语进行交流 学习积 极参与班级活动 通过师友合作的学习模式来巩固所学时态 三 教学方法 三 教学方法 1 和谐互助高效课堂教学模式 2 小组合作 2 3 师友合作 四四 学情分析 学情分析 学生七年级下册就学过现在进行时 并掌握如何使用现在进行时 来描述日常活动 而且掌握了一些日常活动的短语 已经能够正确理 解句子了 对各个时态的区分已经有了基本上的认识 有利于他们学 习过去进行时 五 教学用具 五 教学用具 PPTPPT 小黑板小黑板 教学步骤 教学步骤 温故而知新温故而知新 向学生展示四张有关现在进行时的动画图片 问学生四个问题 1 老师 Listen What is happening 学生 It s raining 3 2 老师 Look What are they doing 学生 They are dancing 3 老师 What is the woman doing now 学生 She is lying on the grass 4 老师 What are the fish doing at the moment right now 学生 They are swimming 让学生观察上面四幅画所涉及到的句子 师友 小组间合作讨论 归 纳出 现在进行时的定义 现在进行时的基本结构 现在进行时的标志词 现在进行时的基本句型 陈诉句 一般疑问句 否定句 V ing 的变化规则 设计意图 通过生动带有 动画形式的图片 创设活泼轻松的课堂气氛 4 调动学生参与课堂的兴趣 让学生自行观察四个典型句子 通过师友 小 组合作形式讨论归纳出现在进行时的用法 增强学生归纳 总结问题的能 力 通过对旧知识的巩固复习 形成新能力 导入新课导入新课 出示动画图片 出示动画图片 老师 What was the rabbit doing at 9 last night 自然而然导入 过去进行时 的课题 出示四个过去进行时的典型句子 出示四个过去进行时的典型句子 1 I was dancing at 8 last night 2 Were they having a party at that this time last night 3 You were not playing the piano then 4 What were they doing from 7 to 10 yesterday afternoon 让学生观察上面四句子 师友 小组合作讨论出 归纳出 过去进行时的定义 过去进行时的基本结构 过去进行时的标志词 过去进行时的基本句型 陈诉句 一般疑问句 否定句 讨论完成后 写到小黑板上 并展示 设计意图 让学生在对现在进行时归纳总结后 再推导出过去进行时的用 5 法 让过去的知识能力得到迁移 提升 形成解决新问题的能力 此外 让学生自行推导 归纳出过去进行时的用法 而不是将知识的原委直接告 诉学生 让学生自己思考 解决问题 激发学生的求知欲 增强学生课堂 主人翁的地位 能培养 激发学生的创新能力 当堂练习当堂练习 造句接龙游戏 教师在幻灯片上出示一个过去进行时的提示词 共有四个提示词 每 个提示词让 3 个学生接龙造句 学生 A 随意做一个动作 后问学生 B What was I doing at 8 last night 学生 B 根据学生 A 所做动作回答问题 You were 学生 B 随意做一个动作 后问学生 C What was I doing 如此循环 按次序用四个标志词造句 设计意图 通过游戏的形式 让单调的语法课变得生动起来 通过口头的 不断强化练习 加强学生对过去进行时用法的掌握 巩固提高巩固提高 教师出示几个关于 when while 引导的过去进行时的句子 让学生观察句子 总结归纳出两者的用法区别 出示 when while 相关练习题 让学生先师友合作 共同完成 中考链接 出示近几年过去进行时的中考题 让学生先师友合作 共同 完成 设计意图 习题难度依次增加 检验学生对知识的运用能力 巩固学生新 6 学知识 形成决绝问题的能力 归纳总结 归纳总结 师友之间互相讨论 归纳本节课所学知识 师友之间互相讨论 归纳本节课所学知识 教师提问及对师友本课学到了什么知识 教师提问及对师友本课学