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文档简介

1 / 4身边的侵害和保护身边的侵害和保护一、教学目标1、知识和能力目标：通过具体事例，揭示出中学生可能受到的一些侵害。由此明确家庭、学校、社会等对未成年人的特殊保护；2、情感、态度、价值观目标：明确有些保护不能及时机到位，就需未成年人增强保护自我意识，同时学会相应策略和方法。二、教学重点、难点教学重点：1、种种侵害类型及原因；2、身边的保护。教学难点：种种侵害。三、课时分配：1 课时四、教学过程：.新课导入青少年正初在兴趣高峰时期，好奇、好动、好学、好模仿，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么，不免性急出了查错，招来他人、父母、老师等的惩罚，甚至招到毒打，留下遗憾，面对此现象你这时该如何办呢？在坐的同学有类似情况吗？这就是我们今天所要探讨的问题。2 / 4.新课探讨：身边的侵害与保护（一） 、种种侵害1、学生阅读教材第 P91 页两个事例并观看两幅图，围绕以下问题进行分组讨论：（1） 、两个事例、两幅图的青少年受到了来自哪方面的侵害？（2） 、这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？（3） 、在我们周围还存在哪些侵害？（教师巡回参加小组的讨论并借有利时机进行指导小结。）2、在以上基础上，进一步讨论青少年受到侵害的原因？讨论后鼓励学生进行小结：（1） 、青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟；（2） 、生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。（二） 、身边的保护例 2（投影显示）：杜鹃的父亲封建思想很严重，认为女孩子读书没有用，一直让她辍学。到初中三年级时，他的成绩出现波动，为此父亲逼她辍学。老师知道了这件事，主动做她父亲的工3 / 4作，最终维护了杜鹃的受教育权，使她继续自己的学习生活。探讨：（1） 、杜鹃受到的侵害来自何处？（2） 、她采取的行动是什么？（3） 、她得到哪些方面的帮助和保护？据以上事例引导学生小结：保护青少年的健康成长，国家、社会、学校、家庭等各个方面都有一定的保护责任和保护措施。假如社会、学校、家庭等各个方面保护不及时、不到位，我们青少年应该如何呢？鼓励学生畅所欲言，教师借有利时机总结：加强自我保护；尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。五、学生总结本节内容（据板书进行）：身边的侵害与保护（一） 、种种侵害：1、类型：意外伤害、家庭侵害、学校侵害、社会侵害等。2、原因：各方面都不成熟；生活环境复杂。（二） 、身边的保护：1、责任和保护措施：国家、社会、学校、家庭等。2、注意：加强自我保护；尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。六、作业：课后收集自我保护的方法及措施。4 / 4教学反思：本节课教师自始至终站在引导者的角度，把学习的主
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