附件2：教学设计模板(1)

浙江省浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板教学设计模板 课题摘要课题摘要 学科语文学段小学年级五年级 单元第七单元教材版本人教版 课程名称圆明园的毁灭 一 学习内容分析一 学习内容分析 1 1 教材分析教材分析 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象 表 达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱 对侵略者野蛮行径的无比仇恨 激发人们不忘国耻 增强振兴中华的责任感和使命感 课文语言简洁 结构严谨 构思颇具匠心 题目为 毁灭 却用了大量的篇幅写它辉 煌的过去 把美的东西毁灭了 这真是一个悲剧 更能激起读者的痛心与仇恨 2 2 学情分析学情分析 本文离学生的生活实际较远 圆明园的辉煌已成为历史的记载 引导学生读文 感悟 想象 在脑海中再现它昔日辉煌景观是本文教学的难点 文章的题目为 圆明园的毁灭 而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌 要让学生体会到作者安排材料的匠心 是教学的又一难 点 3 3 教学目标 含重难点 教学目标 含重难点 1 认识 6 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 估量 损失 殿堂 销毁 瑰宝 灰烬 举世闻名 众星挡月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 等 词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过 激发热爱祖国文化 仇恨侵 略者的情感 增强振兴中华的责任感和使命感 4 领悟文章的表达特点 学习与运用整理资料的方法 重难点 重难点 引导学生读文 感悟 想象 在脑海中再现它昔日辉煌景观 文章的题目为 圆明园的毁灭 而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌 要让学生体会到作 者安排材料的匠心 二 教学环境选择二 教学环境选择 简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境 三 教学过程设计三 教学过程设计 教学环节活动设计信息技术使用说明 一 课题导入 1 同学们 雨果曾说过 人们 一向把希腊的巴特农神庙 埃及的 金字塔 罗马的竞技场 巴黎的圣 浙江省浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程年信息技术应用能力提升工程 母院和东方的圆明园相提并论 如 果不能亲眼目睹圆明园 人们就在 梦中看到它 圆明园因何有如此的美赞 我们引 以为荣的圆明园又经历了些什么呢 今天我们就来学习 21 课 圆明园 的毁灭 了解圆明园的昨天与今 天 2 板书课题 齐读课题 两遍 3 人们梦中昔日的圆明园究竟是 怎样的 它是怎样毁灭的呢 请同 学们放声朗读课文 走进圆明园 了解圆明园 二 检查预习 1 课件出示自学要求 1 自由朗读课文 读准字音 读通顺课文 难读的地方多读几遍 2 边读边思考 课文讲了圆明 园的哪些内容 简单概括 2 交流反馈 1 课件出示生字新词 举世闻名 众星拱月 金碧辉煌 宏伟建筑 玲珑剔透 蓬莱瑶台 山村乡野 诗情画意 武陵春色 亭台楼阁 风景名胜 平湖秋月 雷峰夕照 天南海北 艺术瑰宝 奇珍异宝 损失 销毁 灰烬 侵略 不可估量 2 学生交流读后所了解的内容 随机板书 昔日的辉煌 无情的毁灭 出示圆明园的资料 让学生了解 当时的历史背景 有助于学习课 文中的故事 激发情感 三 了解圆明 园昔日的辉煌 过渡 1 接下来 就让我们一起 走进昔日辉煌的圆明园 请同学们 快速默读课文 2 4 自然段 边读 让学生欣赏昔日圆明园的照片 感受 昔日的辉煌 引导学生想象感受 浙江省浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程年信息技术应用能力提升工程 边做批注 课文从哪些方面介绍圆 明园的辉煌 你最感兴趣的是什么 昔日的辉煌 学生交流后板书 布局 精妙 建筑 宏伟 文物 珍贵 2 读后交流 在交流中深入感悟 课文 A 精妙的布局 学习第二自然段 指名读 1 圆明园在北京西北郊 是一 座举世闻名的皇家园林 举世闻 名 指什么 它的近义词是什么 举世闻名 在全世界都非常有名 这里指圆 明园在世界园林史上享有盛名 驰 名中外 享誉世界中外闻名 名扬 中外 2 在这段文字中 还有哪里写 出了昔日圆明园的辉煌 众星拱 月 众星拱月示意图 它由圆明园 万春园和长春园组成 所以也叫圆 明三园 此外 还有许多小园 课 件标示出三园及周围的小园 弄清 三园的大概方位及小园的分布情况 进而理解 众星拱月 的意思 分 辨哪是 月 哪是 星 同学们 这样的布局带给你怎样的 感受 惊叹 匠心独运 震撼 自豪 同学们 圆明园始建于清雍正年间 出示图片 直观理解 众星拱月 浙江省浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程年信息技术应用能力提升工程 历经清朝 5 代皇帝的精心修建 总 面积达到 5200 多亩 在当时可称 得上是世界皇家园林中最为璀璨的 一颗明珠 请你带着自豪与敬佩再 读这一段吧 第二自然段 齐读 补充板书 精妙的 建筑 B 宏伟的建筑 学习第三自然段的内容 1 还有哪里让你感受到圆明园 昔日的辉煌 课件出示 10 圆明园中 有金碧 辉煌的殿堂 也有玲珑剔透的亭台 楼阁 有象征着热闹的 买卖街 也有象征着田园风光的山乡村野 介绍了几种建筑景观 解释 买卖街 没有真正的买 卖街 而是命人装扮 供皇帝体验 的生活的一处建筑景观 同学们 在写这些景观时 用上了 一个特别的句式 生答 排比句 有 也有 有 也有 变红 写出了圆明园景观的 应 有尽有 风格迥异 美轮美 奂 如果让你也用上这样的句式来写圆 明园中的建筑景观 你写得完吗 不能 男女生配合读 男生 1 3 种 女生 2 4 种 课件 12 写话 来到圆明园 我 仿看见了 2 圆明园的哪些建筑给你留下 看视频 感受 浙江省浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程年信息技术应用能力提升工程 了及其深刻的印象 展现当年的辉 煌 园中有许多景物 西洋景观 理解 仿造名胜 根据诗情画意 民族建筑 西洋景观 同学们 现在我们就去昔日的圆明 园中浏览一番 3 当我们走进这样别具风格 这样精美的圆明园 心中怎能不发 出这样的赞叹 学生齐读 漫步园中 有如漫游在天南海北 饱览着中外风景名胜 流连其间仿 佛置身在幻想的境界里 指名读这一句 相机鼓励有个性地 读 小组读 齐读 4 课文中没有介绍的景观还有 很多 你知道有哪些吗 交流课前收集 教师拓展圆明园四十景中的几处 播放 教师讲解 5 引导学生配乐朗读第 3 自然 段 读出欣赏 自豪 赞美之情 C 珍贵文物 学习课文第 5 自然段 课件 28 1 最珍贵的历史文物 指哪些 文物 理解 上自 下至 2 想一想 从先秦到清代 经 历了多少年 这期间有多少青铜礼 器 有多少名人字画 有多少奇珍 异宝 数不胜数 课件 30 所以 它又是当时最大 浙江省浙江省 2015 年信息技术应用能力提升工程年信息技术应用能力提升工程 的博物馆 艺术馆 读 3 圆明园中的文物到底有多么 珍贵 他们究竟有着怎样的价值 请大家读一读阅读材料 出示图片 文字 圆明园是世界上最雄伟 精美的皇 家园林 园内珍藏着不计其数的孤 本秘籍 名人字画 金银珠宝 青 铜礼器 古玩陶瓷 价值根本难以 估算 仅原圆明园内海晏堂前喷水 台上的 4 个生肖铜首 2000 年的 国际市场拍卖价就高达 9000 多万 人民币 4 这些名人字画 这些奇珍异 宝曾经就在我们的圆明园啊 欣赏图片欣赏 珍贵文物 所以 它又是世界上最大的博物馆 艺术馆 再读 四 设置悬念 引导 同学们 圆明园昔日如此 辉煌 令世人惊叹 雨果又说 在 世界的一隅 存在着人类的一大奇 迹 这个奇迹就是圆明园 一个近 乎超人的民族 所能幻想到的一切 都荟集于圆明园 圆明园如同月宫 似的仙境 是一个令人震惊无可比 拟的杰作 然而 这一奇迹在 1860 年化为了灰烬 它的毁灭又给我们 带来怎样的