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文档简介
主讲 刘虹 礼拜二午睡时刻 联系课文内容 试分析神父的形象 课堂讨论 分析方法 围绕情节与人物 问几个问题 1 神父的表情变化表现了他怎样的心理 2 神父三次劝阻母女立刻去墓地 语气和情感有怎样的变化 分析方法 围绕情节与人物 问几个问题 本来神父是以普通人对小偷的态度来看待 小偷 的家属的 但面对眼前的母女俩 逐渐改变了看法 他的表情变化充分展示了他的激烈的内心波澜 他为自己原先的想法而惭愧 而这种羞愧缘于什么 本来神父是以普通人对小偷的态度来看待 小偷 的家属的 但面对眼前的母女俩 逐渐改变了看法 他的表情变化充分展示了他的激烈的内心波澜 他为自己原先的想法而惭愧 而这种羞愧缘于什么 同情理解尊重爱 分析神父三次劝阻母女立刻去墓地的句子 分析神父三次劝阻母女立刻去墓地的句子 第一次是从天气的状况出发给予母女俩一句很常规的问候 第二次是为了避免母女俩受到更多的伤害 举止间充满了一种设身处地的体贴 第三次试图出手相助却又无能为力的心理溢于言表 内心所有的波澜都聚集在这几句话中 神父的形象 善良 富有同情心 能理解源于贫困 从这贫困里锻造出来的自尊的高贵 悟主旨 文章通过一对母女去祭拜被当作小偷打死的亲人的经过 向我们展示出了母爱的执着以及神父的宽容 进一步揭示了人性中那固有的真爱 写作特色 爱的含蓄表达 写作特色 爱的含蓄表达 情节设置上 人物刻画上 细节烘托上 情节设置上 1 在火车上时一直没写她们此行的目的 直到需要登记时才表明她们是来看被杀的儿子的 2 儿子被杀只是用很少的笔墨草草带过3 小说以母女俩直接走向墓地为结尾更突出了这位母亲的从容坦然 表现出其强忍着丧子的巨大悲痛 以超常的勇气直面人生 直面生存现实 细节烘托上 1 对女儿的刻画有很多细节描写 如穿鞋子 脱鞋子等 2 开头环境描写对人物心理的烘托和结尾环境描写对人物形象的烘托 59段的环境描写有什么作用 烘托出母亲将面临的屈辱景况 自以为有着道德优势的人们的道德谴责 而母亲后来的行为使毫无畏惧的母爱跨越了道德界限 超越了种族 地域 和时代的阻隔 感动世人 59段的环境描写有什么作用 在这篇小说里 情感是一条潜伏的线索 情感动力驱动着情节的发展 上面的细节都在暗示着母亲内心难
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