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文档简介

第 1 课时 认识整万数 教学内容 苏教版小学数学教材四年级下册第 10 11 页的例 1 及练一练 教学目标 1 利用记数器 建立有关概念 认识记数单位万 十万 百万 千万 独立地写一写 读 读 从而初步理解整万数的意义和写法 读法 2 掌握亿以内的数位顺序 了解十进制计数法 根据数级正确读写整万数 3 结合日常应用 感受含有万级的数的大小及其在生活中的应用价值 教学重点 理解亿以内数的意义 掌握亿以内的数位顺序 教学难点 正确读 写整万数 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 激趣导入 1 读一读 456 2893 9030 6004 2 板书 5436 提问 1 6 表示什么 3 表示什么 4 表示什么 5 表示什么 2 5 4 3 6 它们分别在哪一位上 3 一和十 十和百 百和千 每相邻的两个计数之间的进率是多少 二 揭示课题 1 在日常生活和生产中 我们会遇到用到比万大的数 2 出示例题的 3 幅图 请同学们依次读一读 提问 这些数有什么共同特征 3 今天我们就一起来认识像这样比较大的数 板书课题 认识整万数 三 探究交流 1 认识计数单位万 十万 百万 千万 1 提问 10 个一千是多少 2 用计数器拨数 让学生认识万 3 指导认识十万百万千万 4 说明 万 十万 百万 千万都是计数单位 5 让学生在计数器上拨数 同桌相互交流 2 用算盘示范拨出六十一万 让学生试拨 一百六十二万和一千三百四十三万 并读一读 写一写 3 完成练一练第 2 题 让学生独立完成 然后说一说是怎样读 写的 4 认识数位顺序表 引导学生观察数位顺序表 找出规律 比较级与级之间的异同点 四 拓展运用 1 练一练第 1 题 同桌相互说一说 然后再在小组内交流 2 练习二第 3 题 出示图片 让学生独立完成在书上 然后说说写数的思考方法 五 小结 1 师 今天你有哪些收获 2 师 在生活中 大自然中都有数字 今天认识了万以上的数 那课后请你做个小调查员 走一走 看一看 还有
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