黄凤秋“鸿合杯”现场课教学设计模板2

教育信息化应用培训班暨优质课观摩展示活动现场课教育信息化应用培训班暨优质课观摩展示活动现场课 教学设计教学设计 学科 英语 授课年级 四年级 学校 凌云县第一小学 教师姓名 黄凤秋 章节名称 Unit Five Dinner s ready Part A Let s talk 计划 学时 1 课时 学习内容分析 本单元围绕 用餐 这一话题展开 让学生学会了有关饮食的的一些 句子和习惯用语 如 What would you like I d like 会读 写 本课的新词 如 soup bread fish vegetable 新词 本课的对话 内容贴切学生的实际生活 学生对饮食得到了解 激发学生学习英语 的兴趣 学习者分析 四年级的学生已经在三年级时学了一些关于食物和水果的单词 但是 学生的英语基础水平不等 所以在教学中有一定的困难 因此 在教 学中应多让学生读 听来培养学生的口语与听力能力 教师用 兵带 兵 的方式 让英语基础好的学生带领基础稍低的学生来学习课文 从而缩短学生间英语基础水平的不等 课程标准 1 能够听 说 读 写单词或短语 soup bread fish vegetable 2 能听懂并运用句型 What would you like I d like 知识与技能 1 掌握单词 soup bread fish vegetable 2 熟练运用 What would you like I d like 3 通过学习本课 掌握本课的知识 学生能够熟练的运用本课所学的 句型与单词进行对话练习 能听懂关于食物的对话课文 过程与方法 利用多媒体直观演示 以学生为主 教师为辅 让学生 自主学习 合作探究 创设情景启发 诱导学生学习英语的兴趣 教学目标 情感 态度与价值观 1 通过自主学习培养学生听 说 读 以及运 用语言的能力 2 通过合作学习培养学生的合作意识与参与意识 树 立学生对学习英语的自信心 3 有助于学生对西方文化的了解 开括 学生的视野 激发学生对学习英语的兴趣 4 要培养学生热爱劳动 珍惜粮食 养成良好的饮食习惯 教学重点及解决措 施 教学重点 1 会听 说 读 写单词 soup bread fish vegetable 2 会熟练运用句子 What would you like I d like 解决措施 1 新词学习 教师课件中出示新词 教师领读新词 学生跟读 教师出示新词卡片 全班齐读 再分组朗 读 2 句子学习 教师以提问的方式出示 What would like I d like 的句子 老师领读新句子 学 生跟读 全班再齐读 再进行男生读问题 女生读答 案 反之女生读问题 男生读答案 教学难点及解决措 施 教学难点 1 会听 读 vegetable 单词 2 会用句子 What would you like I d like 阐述自己想要的食物 解决的措施 1 新词 以竞赛的游戏方式来巩固学生对 vegetable 的听与读 2 句子 以合作探究的形式让学生用本课新句子来 讨论自己喜欢的食物 教学设计思路 1 用歌曲来引入课题能让学生复习已学的水果 和食物的单词 从旧知到新知 又能提高学生学习英语的兴 趣 2 用学生喜欢的动画人物来出示本课的新词和句子既能活跃课 堂又让学生在轻松气氛下学习新单词与句子 3 利用图片 幻灯片和多媒体等 让学生直观形象地进行单词 和句子学习 4 图片游戏来巩固单词学习 5 学生角色扮演 既能巩固学生对课文的学习又能培养学生的 合作精神 6 充分利用小组合作探究 全班以四人以小组来谈论自己今天 所要吃得食物 通过小组成员的互相帮助 提高所有同学的 能力 7 2 听录音 课堂练习 听录音培养学生听力能力 课堂练习 检测学生对本课知识的掌握 7 灵活运用教学评价 教学中用教师评价 学生自我评价 学生 互评的评价方式来提高学生的自信心 依据的理论 根据新课程标准与学生的学情 以及教材的特点 信息技术应用分析 知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果 新单词中难度 PPT 中输入新单词 的图片 PPT 出示新单 词图片 图片与单词结 合 直观 学 生易懂 视频播放新课中难度 光盘播放视频回答 问题 播放光盘观看 视频 动画观看视频 能培养学生的 听力 课文句子学习中度 PPT 播放录音学生 跟读课文 学生跟录音读 课文 巩固学生的熟 悉度与培养学 生的听力 教学过程 可续页 教学环节教学内容 所用 时间 教师活动学生活动设计意图 导入 歌曲 水果 食物名称 5 分钟 教师带领学生 一起唱 水果 食物名称 歌 曲 学生再进行全 班唱 水果食 物名称 歌曲 歌曲引入既能 激发学生学习 英语的兴趣又 能让学生复习 已学的水果和 食物单词 授课 本课新单词 与句子的讲 授 15 分 钟 教师课件出示 单词与新句子 进行领读 学生全班齐读 再进行小组读 用图片直观展 示单词 学生 易懂 活动 1 图片猜单 词 2 课文 角色扮演 3 小组合作 新句子询问 对方喜欢的 食物 15 分 钟 老师与一位学 生进行示范表 演 1 教师分男 女生组进行图 片猜单词活 2 学生进行课文 角色扮演 3 学 生用本课句子 What would you like I d like 小组合 作探究今天想 吃什么 活动加强学生 对单词与句子 的运用 1 练习 2 总 结 3 家庭作 业 1 课文补全 对话 2 学 生本课总结 3 教师布置 家庭作业 10 分 钟 1 老师播放录 音学生跟读 2 教师以提问 的方式让学生 总结本课所学 到知识 3 教 师布置用本课 所学单词与句 子进行提问 1 学生根据录 音朗读课文进 行课文补全对 话选择练习 2 学生个别总结 全班同学再进 行总结 3 学生 课后完成作业 练习 总结 家庭作业都能 很好检测学生 对课文的掌握 程度 课 堂 教 学 流 程 Step1 Lead in 水果食物名称 歌曲 Step2 teaching 1 动画人物进行晚餐邀请引入本课新单词与句子 2 观看课文动画