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如何上好一堂数学课 泰和四中 曾先文 新课程标准下 我们实行了高校课堂 以学生为中心 数学课 我们的课型分新授课 复习课 作业讲评课等课型 如何上好一堂 数学课 我觉得是看能否调动学生的积极性为标准 让学生动起来 我总结有如下几条 一 课堂上要让学生学得 快 又要学得 乐 做一个动脑的教师 做一个智慧型的教师 孩子们减负了 教 师心情也好了 教师对学生的教育 不只是促进学生一时的发展 不只是以学生暂时取得的好成绩为依据 更要促进学生的可持续发 展 让学生学得快乐 学得自主 二 联系生活实际 创设有效的生活情境 数学教学中 教师要不失时机创设与学生生活环境 知识背景密 切相关的 又是学生感兴趣的学习情景 使学生从中感悟到数学的 乐趣 产生学习的需要 激发探索新知识的积极性 主动有效地参 与学习 在创设生活教学情境时 要选取现实的生活情境 教师可 直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创 设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境 生产和生活实际是数 学的渊源和归宿 其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的 材料 教师要做有心人 不断为学生提供生活素材 让生活走进课 堂 真正让文本的 静态 数学变成生活的 动态 数学 要让学 生觉得数学不是白学的 学了即可用得上 是实实在在的 这样的 课堂教学才是有效的 三 注重课堂评价来促进有效教学 小学数学课程设置多以游戏为载体 以培养孩子们的兴趣为目的 而中学上课我们要怎么调动学生积极性 小组建设尤为重要 我们 老师应用一切可能的方式 通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激 发出来 培养孩子们对数学的良好兴趣 点评要对孩子们课堂上学 习行为过程作为评价重点 做到以表扬为主 孩子们在课堂上每一 个好奇的行为 分神 的表现 老师都应正确对待 不能用批评 的语气 蔑视的眼神 过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心 四 注重教学反思 促进课堂教学有效性 记得有人说过 教无定法 教学是一门遗憾的艺术 因为我 们的教师不是圣人 一堂课不会十全十美 所以我们自己每上一节 课 都要进行深入的剖析 反思 对每一个教学环节预设与实际吻 合 学生学习状况 教师调控状况 课堂生成状况等方面认真进行 总结 找出有规律的东西 在不断 反思 中学习 通过学习 使我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标 同时也反思了自己以往工作中的不足 在今后的教学工作中我一定 要多吸收优秀教师的优点 找出教育教学方面的差距 向教育教学 经验丰富的老师学习 教坛无边 学海无涯 在以后的教学中 以 更加昂扬的斗志 以更加饱满的热情 全身心地投入到教育教学工 作中 我想 培训只是一个手段 一个开端 通过学习 思考背后 我感 到更多的是责任 是压力 真正感到教育是充满智
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