少年闰土教学设计

1 少年闰土少年闰土 教学设计教学设计 汤燕群汤燕群 一 教材简析 少年闰土 节选自鲁迅 1921 年写的短篇小说 故乡 文中的 我 是一个富家少爷 闰土是一个穷苦农民的儿子 闰土常年生活 在海边 见多识广 而对于 我 这个每天生活在深宅大院的少爷来 说 闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事 都是我往常的朋友所不知道 的 字里行间充满了 我 对闰土的赞扬和无限羡慕以及对自己所 处的生活环境的不满 这篇课文通过 我 对少年闰土的回忆 语言简洁 传神 采用 白描 对话 举事例等多种表现手法 使人物形象鲜明 呼之欲出 刻画 了一个活泼可爱 机智勇敢 聪明能干 知识丰富的海边农村少年形 象 二 设计理念 根据文章的结构特点和学生的认知水平 可以从学生对文章中闰 土讲的事情感兴趣这一点入手调动学生学习的积极性 课堂上通过自 主学习 合作探究 以 我 的感受为中心 以闰土与 我 的相识 相见 相处 话别的活动过程为线索 理清文章脉络 再配以感情朗 读 理解感悟 引导学生在读中深思 在思中体味 完成对人物的整体认 识 三 教学目标 一 知识与技能 1 学习 11 个生字 2 个多音字 理解 无端 稀奇 如许 等部 2 分词语的意思 2 理解课文内容 有感情地朗读课文 背诵课文第 1 自然段 二 过程与方法 1 联系上下文或已有的知识经验理解含义深刻的句子 2 学习四件稀奇事 学习通过人物语言 动作的描写 反映人物 品质的方法 培育学生独立学习和合作探究的能力 3 了解闰土是个机智勇敢 聪明能干 活泼可爱 见多识广的 农家少年 理解作者对闰土的特殊感情 并体会他对劳动人民的爱之情 三 情感态度与价值观 1 通过自读自悟 感悟闰土的美好童年生活 2 让学生珍惜友谊 热爱生活 四 重点难点 1 学习四件稀奇事 揣摩人物语言 动作 体会人物的特点 2 继续进行理解含义深刻句子的训练 3 理解课文的第 16 自然段 五 教学策略与手段 根据课标提倡人文 自主 合作 探究 创新的精神 并结合本 单元的重点 确定如下的教学方法 我的教学思路是快速阅读课文 理 出文章脉络 总体感知人物的个性特点和事件 接着深入学习有关段落 体 味少年闰土的性格特点 体会作者的思想感情 这样设计 学生对学习 的内容一目了然 学习目的明确了 学生的主动性就被调动出来了 教 3 学中主要采用自主的学习方式 在教学过程中 让学生运用各种朗读方 式来学习 在理解中朗读 在朗读中加深理解 讲读密切结合 学生深深 体会了作者的思想感情 学生的积极性 主动性较高 同时 我积极改 变以往阅读教学面面俱到 串讲串问的传统做法 以学生的研读为主 体 探究发现为手段 培养学生自读 自悟的能力 在重点词句的研读 中放手让学生自行探究 自己发现问题 提出问题 解决问题 学生 学习积极性高涨 读思结合 动静配合 在研究中获得了成功的快乐 真 正把学生当作课堂的主人 六 教学准备 课件 七 教学课时 2 课时 教学过程 第二课时 一 复习导入 同学们 上节课我们通过学习课文 知道课文记叙了闰给 我 讲的四件事 雪地捕鸟 夏日拾贝 看瓜刺猹 潮汛观鱼 这些都是 闰土童年生活中最有趣的事 这节课我们将继续深入学习课文 感悟 闰土美好的童年生活 二 精读课文 深入理解 一 学习 看瓜刺猹 4 1 同学们 作者跟闰土相处的时间虽然不长 但闰土却给作者 留下了深刻的印象 一提到闰土 作者脑海中立即浮现处一幅画 课 文哪个自然段描述了这幅画的内容 请同学们找出来读一读 2 学生齐读第一自然段 思考 这幅画面的内容是闰土给我讲 的 4 件事中的哪一件 看瓜刺猹 3 课文哪些自然段具体写到了看瓜刺猹的内容 10 14 4 指名读第 10 13 自然段 讨论 从看瓜刺猹这件事中 可以 看出闰土是一个什么样的人 聪明 勇敢 5 指名读第 14 自然段 思考 从这一段中 你体会到了什么 我 对闰土的羡慕和敬佩 二 学习 雪地捕鸟 1 请同学们快速浏览课文 找一找哪些自然段记叙了雪地捕鸟 的内容 6 7 2 齐读这两个自然段 说说闰土是怎样捕鸟的 3 讨论 从雪地捕鸟这件事中 可以看出闰土是一个什么样的人 聪明 能干 机智 三 学习 夏日拾贝 和 潮汛观鱼 1 请同学们用自己喜欢的方式读 夏日拾贝 和 潮汛观鱼 的段落 2 全班交流 从这两件事中 你体会到了什么 闰土的童年生活多姿多彩 闰土知识丰富 四 学习相识过程 5 过渡 这样一个机智勇敢 聪明能干的知识丰富的农村少年 作 者是不是一开始就认识呢 不是 请同学们快速浏览课文 找出描 写他们相识过程的段落 2 4 1 齐读第 2 4 自然段 指名说说 我 和闰土是怎样相识的 2 找出描写闰土外貌的句子 谈谈这些外貌描写 体现了什么 闰土的憨厚 可爱 四 学习 离别 过渡 闰土是一个非常有趣的人 作者非常喜欢他 可惜好景 不长 短暂的相聚之后就要离别 在离别之际 作者和闰土会有什么 样的表现呢 请同学们读一读最后一个自然段 说说你从中感悟到了什么 作者与闰土深厚的友谊和作者对闰土的怀念 三 总结升华 1 学生有感情地朗读课文 2 教师小结 闰土有一个多姿多彩的童年 作者与少年闰土结 下了深厚的友谊 我们每一个同学也有美好的童年 也有珍贵的友谊 时光流逝 童年一去不返 因此 我