语文实践活动1

课 题 语文实践活动 1 课 型 实践课 授课时间 教学目标 知识与技能 学习写便条 能够看拼音写词语 能够选择词语填空 能够照样子改写句子 能够仿照田格里的范字把字写工整 过程与方法 能够围绕一个问题展开讨论 情感态度与价值观 激发学生的学习兴趣 喜欢把自己的想法说给大家听 激发孩子们 认真写字的欲望 教学重点 独立完成实践活动 教学难点 学习书写便条 见作文备课 照样子改写句子 查阅资料 课外书 教学具准备 实物投影 练习卡片 教学课时数 2 板书设计 语文实践活动 1 例 房子里趴着一条小花狗 一条小花狗趴在房子里 一只小鸟站在树枝上 一架飞机停在跑道上 课后小结 第一课时 学生活动时间 30 分钟 教师活动时间 10 分钟 教学目标 能够看拼音写词语 能够选择词语填空 能够围绕问题展开讨论 发表自己的 见解 教学过程设计 一 指导进行看拼音写词语的语文实践活动 5 1 师 孩子们 有些朋友等着你找到它们的正确名字 你行吗 zu y d j hu zh hu t y mi n t ngshu t r n j x 2 提示 谁能给大家出几个这样的练习 学生进行看拼音写词语的练习活动 a 学生读题目 自己独立完成 b 展示 请孩子们评议 c 自己订正错误的地方 d 孩子们读一读 拓展 从上面的词语中选择 1 2 个词语 造句 二 指导选择恰当的词语填空 15 1 激发兴趣 同学们 有几个双胞胎姐妹来我们这里做客 谁能分清他们呀 学生 读一读 并说说自己是怎样分清的 爱戴 爱护 放弃 丢弃 2 提示 他们找不到自己的家了 请你帮助 你能行吗 学生们练习 我们要 公共财务 赵老师处处关心我们 我们非常 她 为了和同学们一起排演小话剧 我 了一场电影 教师引导学生自己理解每组词语的相同 不同 讲解用法 3 提示 你还能说出这样的近义词吗 我们要保持环境卫生 不要随地 果皮 学生说出几个近义词 三 口语交际 19 师 同学们 新的学期又开始了 你一定有许多的想法 今天 我们来说说 怎么样 师 今天 我们围绕 新的学期开始了 你有什么新的想法 对老师 对同学有什么 新的希望 教师指导 想法 理由 现状 想法 理由 有条理 讲清楚自己的想法 意思 提示 谁向大家说说 学生自己先想一想 再自己说说 提示 让每个同学都有个机会 我们进行小组交流 孩子们进行组内交流 引导 请你们推荐组内说的进步最大的同学进行发言 每个小组进行推荐 并且给予标语鼓励 四 作业 1 把一 二两个题抄在作业本上 完成练习册上的选择词语填空 自己仿照一 二两个题出题 第二课时 学生活动时间 33 分钟教师活动时间 7 分钟 教学目标 能够照样子改写句子 能够仿照田格里的范字把字写工整 教学过程设计 一 指导照样子改写句子 20 1 谈话 同学们 喜欢听故事吗 我给大家讲一个 可以吗 2 过渡语 其实 中国的汉语有着很悠久的历史 它充满着神奇的色彩 作为它的 子孙 我们要努力学好 就要从一点一滴做起 请你读读下面的句子说说你发现 了什么 3 学生先读句子 然后说说自己发现了什么 例 房子里趴着一条小花狗 一条小花狗趴在房子里 2 提示 孩子们 你知道吗 这就是人们所说的 一样话十样说 一种意思可以有 很多说法 学生读两句话 说说有什么相同和不同 怎样改的 试一试 学生进行实践练习 一只小鸟站在树枝上 一架飞机停在跑道上 教师和学生总结改的方法 不改变句子意思的基础上 将主语合表示的地点换位置 4 激发兴趣 谁能给大家也出几道这样的题 学生出题目 并且进行练习 二 和孩子们一起享受读书的快乐 7 1 引导 你们大家一定读过许多书 对吗 现在请你把你觉得最有趣味的书介绍 给大家听 2 提示 谁能给大家读一段你最喜欢的内容 学生读自己最喜欢的一段 先指名读 再小组读 听后说说你听的感受 收获 三 指导把字写工整 12 1 鼓励 孩子们 谁有信心把学习的这些生字朋友工整的写在田字格中 不过 你 得仔细观察之后 才能够写好 学生观察 并说说自己的见解 基 墨 都是上下结构 基 字上大下小 墨 也是上大下小 注意每个字的间架结构 须 字注意 三撇 和 页 的