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麟麟游游县县 丈丈八八小小学学五五 年年级级 数数学学 导导学学案案 科 目 数学课 题质数和合数质数和合数课 型 拓展训练 设 计赵会利 审 核 复备 编 号 班 级五二班组 名姓 名使用时间 学习目标 学习重 难 点 1 使先生进一步掌握质数和合数的含义 2 能正确判别质数和合数 我的学习内 容 了解质数和合数的含义 能正确判别质数和合数 激趣引入 明确目标激趣引入 明确目标 请同学们认真阅读学习目标 按照学法指导要求 认真完成你 的学习任务 并将你的问题及时向同学或老师请教 创设情境导入 新课 引导学 生重温学习目 标 课课 前前 自主学习自主学习 发现规律发现规律 思考下面的问题 思考下面的问题 1 什么叫做质数和合数 2 怎样判断一个数是质数还是合数 3 自然数按因数的个数分为那几类 根据学法指导 自主完成学习 内容 记录自 学中不能解决 的问题 等待 课内合作探究 课课 小组合作小组合作 解决疑难解决疑难 合作要求 1 小组长带领小组成员 展示每个组员的自学成果 2 组内成员通过合作交流 互相帮助解决问题 3 对小组内出现的不能解决的问题 组长用红笔标出 任务一 1 下面的数中 哪些是合数 哪些是质数 1 13 24 29 41 57 63 79 87 深入组内 了 解学生倾听 补充 质疑情 况 巡视指导 点拨 合数有 质数有 2 写出两个都是质数的连续自然数 3 写出两个既是奇数 又是合数的数 班级展示班级展示 突破难点突破难点 分小组汇报学习成果 其他小组有不同看法积极发表 组织学生认真 倾听 解答难 道问题 质疑对抗质疑对抗 知识迁移知识迁移 通过汇报交流 同学们还有什么问题吗 互动解疑 中中 达标检测达标检测 反馈评价反馈评价 一 判断 1 48 的全部因数是 2 3 4 6 8 12 16 24 和 48 共 有 9 个 所以是合数 2 任何一个自然数最少有两个因数 3 一个数如果能被 11 整除 则这个数一定合数 4 一个自然数越大 它的因数个数就越多 5 1 既不是质数也不是合数 6 所有的偶数都是合数 7 所有的质数都是奇数 二 填空 1 最小的质数是 最小的合数是 最小的奇数是 2 20 以内的质数有 独立完成后在 班级交流 组 长评价反馈 3 最小的自然数是 4 20 以内的偶数有 20 以内的奇数有 5 20 以内的数中不是偶数的合数有 不是奇数的质数 有 6 在 5 和 25 中 是 的倍数 是 的因数 能被 整除 7 在 15 36 45 60 135 96 120 180 570 588 这十 个数中 能同时被 2 3 整除的数有 能同时被 2 5 整除的数有 能同时被 2 3 5 整除的 课课 后后 总结反思总结反思 整理学案整理学案 这节课我学会了
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