第5单元第7课时圆的面积练习_第1页
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第五单元第五单元 第第 7 7 课时课时 圆的面积练习圆的面积练习 教学内容 教学内容 教材 73 74 页 教学目标 教学目标 1 使学生进一步理解并掌握圆的面积计算方法 2 在数学活动中 使学生能灵活应用所学知识解决生活中的实际问题 培养学 生分析问题和解决问题的能力 发展学生的空间观念 3 通过教学让学生体验数学学习的乐趣 感知到生活中处处有数学 逐步培养 学生用数学的眼光审视生活问题 教学重 难点 教学重 难点 理解并掌握圆的面积计算方法 教学过程 教学过程 一 情景引入 回顾再现一 情景引入 回顾再现 1 小明家新置了一个圆桌 妈妈让他去配一个与桌面相同大小的玻璃桌面 这把小明难住了 这圆桌面有多大呢 我要配的玻璃桌面又该多大呢 课件 出示 师 同学们 你们能帮助小明解决他的问题吗 2 学生讨论 得出结论 a 要求圆桌面的大小就是要求桌面的面积 也就是求圆的面积 b 所要配的玻璃面的面积也就是求圆的面积 c 要求圆的面积必须知道一定的条件 如半径 直径 或圆的周长等 3 师 如果这些条件妈妈都没有告诉小明 小明能完成妈妈交给的任务吗 你们能帮助他吗 学生讨论 统一认识 可以用测量的方法计算出这个圆形桌面的面积 4 师 这节课我们就来对前面学习的圆的面积进行相关的练习 板书课 题 圆的面积练习课 二 二 分层练习 强化提高分层练习 强化提高 1 基本练习 计算下面各圆的面积 单位 厘米 2 综合练习 练习十五第 10 题 想一想 这个组合图形周长是哪里 怎样求 面积怎样求 练习十五第 12 题 1 认真审题 理解题意 2 明确房屋的占地面积相当于一个圆环面积 3 提高性练习 练习十五第 16 题 1 猜一猜 围成什么图形面积最大 2 验证 算出这些图形的面积 3 结论 周长一定 围成圆的面积最大 三 自主检测 评价完善三 自主检测 评价完善 一 判断 1 圆的半径越长 圆的面积越大 2 周长相等的两个圆 面积也一定相等 3 圆的半径扩大 3 倍 面积也扩大 3 倍 4 半径是 2 厘米的圆 它的周长和面积相等 5 将一个圆形铁丝圈拉成长方形 长方形的周长与原来圆的周长相等 二 解决问题 独立完成练习十五第 11 13 14 15 题 四 归纳小结 课外延伸四 归纳小结 课外延伸 1 这节课学习
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