质量守恒定律学案1

学校 主备人 科科 目目化 学课课 题题5 1 质量守恒定律 一 课型课型新授课 一 学习目标 一 学习目标 1 理解质量守恒定律的涵义 重点 2 能从微观角度分析质量守恒定律 难点 3 应用质量守恒定律解释及运用 难点 二 学习过程二 学习过程 一 探究化学反应前后物质总质量 一 探究化学反应前后物质总质量 演示实验 方案一 白磷燃烧前后质量测定 1 观察记录 填写表格 2 书写反应文字表达式 3 实验结果分析 反应前后物质总质量是否发生变化 分组探究 方案二 探究铁和硫酸铜反应前后质量的变化情况 学生分组实验 填写表格 实验方案方案 一 方案 二 实验现象 反应前后天平 是否平衡 实验结论 总结 当物质发生化学变化并生成新物质时 反应物的质量总和跟生成物的质量 总和相比较 存在什么关系呢 由探究实验一和探究实验二可得 质量总和等于 物质质量总 和 思考 通过以上几个实验你能得到什么结论 小结 无数定量实验说明 二 质量守恒定律定义 二 质量守恒定律定义 注意事项 1 2 3 4 例 在化学反应 A B C D 中 5 克 A 与 8 克 B 恰好完全反应 生成 4 克 C 则生成 D 的质量为 例 某化学反应可以用 A B C D 表示 回答下列问题 1 反应前有 12gA 和 8gB 反应后生成 10gC A 消耗完全 B 剩余 2g 则生成 D g 2 参加化学反应的各物质质量总和为 g 反应后生成的各物质质量总和为 g 3 反应时 A 与 B 的质量比为 例 下列说法中 正确的是 A 煤燃烧后剩余的煤渣比较轻 因此不符合质量守恒定律 B 蜡烛燃烧后生成的气态物质的质量之和等于蜡烛减少的质量与消耗的氧气的质量之和 C 一定量的水的质量与全部蒸发后所生成的水蒸气的质量相等 因此符合质量守恒定律 D 只要做一个 白磷燃烧前后质量的测定 的实验就能得出质量守恒定律 变式练习变式练习 1 下列现象能用质量守恒定律解释的是 A 化学反应中常伴随热量变化 有的放热 有的吸热 B 100g 干冰完全汽化成 100g 气体 C 10gNaCl 溶解在 90g 水中 成为 100gNaCl 溶液 D 一定量的煤完全燃烧后生成的所有物质的质量之和大于煤的原质量 学生实验 5 1 实验现象 1 2 文字表达式 思考产生这一现象的原因 演示实验 5 2 实验现象 1 2 文字表达式 思考产生这一现象的原因 三 质量守恒定律的微观解释 三 质量守恒定律的微观解释 观看投影 水分子分解示意图 引导学生从化学反应的微观实质认识化学反应前后质量守 恒的原因 1 化学反应的实质 2 质量守恒定律的微观解释是 没有改变 没有增减 也就没有变 例 例 大连市 化学反应前后 下列各项中 肯定没有变化的是 原子数目 分子数目 元素种类 物质的总质量 物质的种类 原子的种类 A B C D 反馈巩固反馈巩固 1 下列现象不能用质量守恒定律解释的是 A 纸燃烧化为灰烬 灰烬的质量比纸的质量小 B 镁条燃烧 生成物的质量比镁条的质量大 C 浓硫酸敞口放置一段时间后质量增大 D 蜡烛燃烧后质量减小 2 化学反应前后 下列各项中 肯定没有变化的是 原子数目 分子数目 元素种类 物质的总质量 物质的种类 原子的种类 A B C D 3 在 A B C D 中 6 克 A 与 B 完全反应生成 14 克 C 与 1 克 D 则参加反应的 B 的质量是 A 15 克 B 9 克 C 14 克 D 4 克 4 3g 碳在足量的氧气中充分燃烧 生成二氧化碳 11g 参加反应的氧气的质量是 g 5 某气体在氧气中燃烧生成二氧化碳 则该气体组成中一定含有 元素 6 将 2 45 g 氯酸钾和 0 8 g 二氧化锰的混合物放在大试管中 加热至不再产生气体为止 得到 2 29 g 固体 则生成氧气的质量是 g 试管中剩余固体是 它们的质量分别是