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文档简介

宁强县广坪镇八一中心小学集体备课表 2012 20132012 2013学年第 二二 学期 四四 年级 科目 数学数学 执笔教师 沈成林沈成林 使用教师 沈成林 授课课题谁打电话时间长课 型新授课 三维目标 1 通过 打电话 的情境 体会生活中存在着需要用除数是小数除法 去解决的问题 进一步体会数学与生活密切联系 2 利用已有知识 经历探索除数是小数的小数除法案的计算方法的过 程 体会转化的数学思想 3 正确掌握除数是小数的小数除法案的计算方法 并能解决有关部门 的实际问题 教学重难点 1 利用已有知识 经历探索除数是小数的小数除法案的计算方法的过 程 体会转化的数学思想 2 正确掌握除数是小数的小数除法案的计算方法 并能解决有关部门 的实际问题 教学策略 课前准备 课件 教学课时 1添 加 栏 教 学 过 程 一 创设情境 师 我请大家来看看这样的一幅图 师 谁来说一说图中的意思 图中给你了那些数学信息 呢 师 大家看看谁花的电话费多 为什么呢 电话费多的 原因是什么呢 二 自主探究 创建数学模型 师 下面你和你的同桌讨论 谁打电话的时间长 先估算一下 学生汇报 先汇报估算的情况 再列式精算 师 今天这 2 个算式和以前我们学的算式有什么不同 你怎么能解决这个问题 师 现在大家小组内学生探索 小组讨论 如何计算 4 83 0 7 和 45 7 2 的得数呢 你最喜欢和你认为最简便的方法是哪种 学生汇报 师 孩子大家表现的很好 不过在计算过程中一定要注 意的问题是什么呢 引导要求学生关注除数 把除数扩大到整数 被除数 相应的扩大相同的倍数 三 巩固与应用 一 试一试 其中 37 1 0 53 和 8 4 0 56 被除数 和除数同时扩大 100 倍后 被除数末尾需要补 0 2 7 7 5 被除 数和除数同时扩大 10 倍后 被除数比除数小 商的整数部分需 要补 0 在练习后反馈时要引起学生的注意 二 把下面各题变成除数是整数的除法 4 68 1 2 12 2 38 0 34 5 2 0 325 325 161 0 46 三 练一练 1 2 四 笔算 6 84 0 912 25 84 1 72 99 6 41 5 220 5 147 五 判断 1 44 1 8
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