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文档简介

荷花 教学设计 授课教师姓名授课教师姓名宋冬芳学学 科科语文年级年级三年级 课题课题 荷花 课程类型课程类型课程整合 教学目标教学目标 1 朗读训练 指导朗读 在朗读中体会荷花的美丽 感受作 者对荷花 对大自然的热爱赞美之情 2 通过表演理解课文内容 体会作者丰富的想象 学习边阅 读 边想象画面的读书方法 3 课程整合 从诗歌 绘画 音乐等方面欣赏荷花的艺术美 教学重难点教学重难点 教学重点 朗读训练 指导朗读 在朗读中体会荷花的美丽 感受作者 对荷花 对大自然的热爱赞美之情 教学难点 1 通过表演理解课文内容 体会作者丰富的想象 学习边阅 读 边想象画面的读书方法 2 课程整合 从诗歌 绘画 音乐等方面欣赏荷花的艺术美 教具准备 荷花 荷叶贴图 小动物头饰 田字格 多媒体课件 教学过程 一 情境创设 主线教学 1 以 公园游玩 为主线 教师扮演导游的角色 学生扮 演游客的角色 身临其境地学习 师 同学们 今天老师来当导游带你们去公园游玩 好不好 生 好 师 你们的心情怎么样 生 我的心情是高兴的 兴奋 期盼 过渡 让我们一起带着高兴 兴奋 期盼的心情走进公园 你 们看到了什么 2 在田字格中板书课题 荷花 3 读描写荷叶的句子 出示课件 1 体会词语 挨挨挤挤 用自己的话说说这个词的意思 2 出示荷叶教具 用拼一拼 摆一摆的方式感受 挨挨挤 挤 3 学习比喻的修辞手法 总结荷叶的特点 多 大 圆 绿 4 读描写荷花的句子 出示课件 1 学习句式 有的 有的 有的 2 感受荷花的三种姿态 通过图片理解三种姿态 把荷花 的图片添加到荷叶上 培养学生的审美 3 通过朗读感受荷花的形态美 表达对荷花的喜爱 二 带动作朗读 感受大自然的神奇 过渡 白荷花太美了 它们千姿百态 我们根本选不出那一朵 是最美的 因为它们都很美 1 边做动作边朗读 表现出对白荷花的喜爱和赞美 2 师指导朗读 范读 3 这位 了不起的画家 是谁 三 角色扮演朗读 感受小动物对白荷花的喜爱 过渡 置身这样的美景之中 我们陶醉了 我们仿佛变成了一 朵白荷花 走进了花的世界 1 边想象边朗读 做一朵翩翩起舞的白荷花 2 省略号的作用 说明还有许多其它小动物来和白荷花分 享快乐 3 戴头饰表演 小动物和白荷花对话 体会分享的快乐 四 词语拓展 赞美荷花的词语 亭亭玉立 冰清玉洁 清香袭人 过渡 我被这亭亭玉立 冰清玉洁的荷花吸引了 陶醉在了这 一池清香袭人的荷花中 五 诗歌吟唱 国画欣赏 五 诗歌吟唱 国画欣赏 1 配乐唱诗 晓出净慈寺送林子方 感受古诗词的美 感感受古诗词的美 感 受诗人眼中的荷花 受诗人眼中的荷花 过渡 诗人用诗赞美荷花 画家用画笔描绘荷花 我们请同学 来给我们讲一讲 王冕学画 的故事 学生读 王冕学画 的故事 2 荷花国画欣赏 感受荷花神韵 感受艺术之美 过渡 荷花是画家笔下的仙子 让我们一起来欣赏这荷花神韵 吧 出示国画 配乐欣赏 3 欣赏学生绘画作
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