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7 7 寓言两则寓言两则 鹬蚌相争鹬蚌相争 教学设计教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 结合上下文及语言环境理解 威胁 毫不示弱 得意洋洋 等 词语 3 懂得只为眼前的一点利益互不相让 争执不休 最终只会两败 俱伤 让第三者得利的道理 教学 重难点 1 理解 威胁 毫不示弱 得意洋洋 等词语 2 懂得寓言所蕴涵的做人道理 寓言所蕴涵的做人道理 教学准备 1 学生学习准备 借助工具书或课后注音认识字词 能读通课文 2 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 导入新课 师 板书 争 字 问 看到这个字 同学们能联想到哪些学过 的词语 指名说 师 今天 我们就一起来学习一则有关 争 的寓言 板书课题 鹬蚌相争 二 解释课题 1 给 鹬 蚌 注音 2 齐读课题 鹬 蚌 相争 再读 鹬蚌 相争 3 出示课件 认识 鹬 蚌 说说它们的特点 鹬有长 长 的嘴巴 蚌有坚硬的贝壳 三 初学寓言 了解内容 1 质疑 师 看着课题 你最想提什么问题 2 初读课文 初步解决以上问题 3 学习 8 个难懂的词语 啄肉 夹住 威胁 相持 毫不示弱 得意洋洋 筋疲力尽 喜笑颜开 4 用以上八个词语简单概括课文主要内容 5 学习生字 弱 疲 四 学句 精讲 1 学习第 1 自然段 指名读此段 抓住 猛地 引导学生理解鹬啄肉的速度很快 用力很强 抓住 急忙 牢牢地 引导学生理解 蚌 的自卫意识非常强 指导有感情朗读 2 学习第 4 自然段 过渡 一个 猛攻 一个 死守 结局会怎样 默读此段 抓住关键词语 喜笑颜开 体会渔翁意外收获后的高兴心情 抓住 谁也不让谁 筋疲力尽 引导学生理解 鹬 和 蚌 的互不相让 指导学生有感情地朗读 要读出 鹬 和 蚌 的互不相让 读出渔翁意外收获后的满心欢喜 3 学习第 2 3 自然段 同桌之间 一个演 鹬 一个当 蚌 练读 鹬 和 蚌 的对话 指 2 名学生学着 鹬 和 蚌 相争 引导争出 威胁 毫不示弱 得意洋洋 的语气 全班分二组来争 小结 鹬 和 蚌 相争的声音越来越大 还是越来越小 从哪个成语看出来 生 越来越小 从 筋疲力尽 可以看出来 师 板书 筋疲力尽 就请同学们趴在桌子上 筋疲力尽 地争最后一次 学生争 师 正当双方争得筋疲力尽的时候 谁来了 画 渔翁 渔翁的神情怎么样 喜笑颜开 画笑脸 因为他不费吹灰之力就把鹬和蚌一齐捉到篓里去了 画鱼篓 五 设境 练讲 1 如果你就是这位渔翁 这会儿最想说些什么 或者做些什 么
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