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文档简介

去年的树 教学目标 1 有感情地朗读课文 品味重点词句的含义 2 渗透通过加批注 多元对话等手段理解课文的方法 3 感受鸟儿和树之间友谊的纯真 懂得朋友之间要信守诺言 要真诚奉献 教学重点 难点 通过更多的事例明白要信守诺言这一道理 课前准备 1 教师准备 教师制作 PPT 课件 演示文稿 2 学生准备 预习课文 教学过程 一 媒体激趣 导入新课 1 看媒体动画 老师讲解 引出课题 2 板书课题 齐读课题 二 初读课文 交流初读心得 1 自由读课文 2 认识课文中的新词 3 齐读 指导 伐 融 字的写法 4 开火车读课文 5 交流一下 读了课文 把你的感受 你的收获 你的疑问说 给大家听 三 品读课文 倾心对话 1 同学们 你们感受那么多 老师在读这篇课文时 我看到一 个词引起了我的关注 鸟儿和书是 好朋友 2 课文中还有地方出现了这个词 你能快速地找一找 把句子 读一读 3 交流交流 从哪些地方感受他们真的是好朋友 4 找出句子 合作读句子 5 用 好朋友 引出第一自然段 学习第一自然段 6 学习找朋友的部分 出示小鸟向人询问的三次话 1 站在这儿的那棵树 到什么地方去了呢 2 门先生 我的好朋友 树在哪儿 您知道吗 3 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗 任选一句话 指名读 点拨 1 自己的好朋友找不到了 你的心情会怎么样 到什么地方 去了 语速都加快了 说明心里很急 2 树在哪儿 您知道吗 你在为大树担心 你的焦虑之情溢 于言表 你一边焦虑地向人打听 一边在心里呼唤朋友树对吗 你 怎么呼唤的 3 小鸟一路风尘仆仆地找来 他的好朋友树还在吗 此时他 的心里充满了忧伤 他难过得都快要哭出声了 师 读着 读着 你们是不是也被小鸟感动了 小鸟在寻找大树的过程中 那份焦急 担心 急切 就是奉献给大树的最深厚的友情啊 让我们一起再来 感受一次 7 分角色朗读课文 四 拓展延伸 深化情感 1 课文学完了 也许同学们的心里还有很多话要说 对小鸟 对大树 对伐木人 甚至作者 那么回去后 拿起笔来 把你心里 要说的话写下来 2 学生写话
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