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8 8 路旁的橡树路旁的橡树 教学设计教学设计 一 教学目标 一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解课文内容 体会筑路人高尚的心 3 对学生进行环保教育 二 教学重点 二 教学重点 体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心 联系生活实际为保 护环境做出自己的努力 三 教学准备 三 教学准备 1 查字典 理解 高尚 一词的意思 联系生活及读书经历 想想哪些行为是高尚的 2 本课教学课件 3 调查了解周围的人们为家乡环境保护做的贡献 以及环境的 破化现象 四 教学过程 四 教学过程 教学预设修改 一 根握阅读提示自学课文 1 把课文读正确 流利 2 思考 课文将了一件什么事 你对这件事 有什么看法 二 检查自学效果 组织交流 1 指名读课文 指导读正确 并读读下列 词语 公路 宽阔 平坦 漂亮 马蹄 橡树 粗壮 结实 挺拨 沉重 楔子 高尚 2 交流思考题 1 交流第一个问题 课文写了一件什么事 2 交流看法 引导重点交流 出示投影片 插图及课文景后一句话 C 读 齐读这句话 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道 筑 这条路的人一定有一颗高尚的心 D 说说你是怎样理解 高尚 的 举例说 E 为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心 读书 找依据 讨论交流 可以从这几个 方面讲 第一 遇到橡树 停止埋排水管 工人为什么停下来 他们看到了什么 又是 在想什么呢 在这条路应该延伸过去的地方 挺立着一棵高高的橡树 这棵橡树 是那么粗 壮 结实 挺拔 就像草原的哨兵一样 充满 了生命的活力 同时与环境完美地结合在了一起 它又是一个 美 的象征 面对这个结合着生命 与美感的高大的橡树 他们或者是为橡树的生命 力与美感所震撼 或者是不愿砍伐橡树埋上排水 管 总之工人们停了下来 指导读时注意读好 那么粗状 结实 挺拨 就像摹的哨兵一样 这句话 声音要响亮 有气 势 第二 工程师沉默 工人也不语 都叹气 他们深恐伤害了橡树 可又想不出办法保护它 读这两句话 语速要舒缓 语调要略显低沉 以便表达出人们当时肃穆 不知如何是好的情境 第三 工程师长久地看着筑路计划 然后 把目光转向橡树 叹了口气 工人们也沉重地叹 着气 工程师长久地看着筑路计划 第四 想办法 绕开橡树修路 最终路呈马 蹄形 笔直 与 弯曲 在这句话里构成了鲜明 的对比 作为公路来证明 自然是 宽阔 平坦 漂亮 笔直 为好 但人们为了保护橡树却将其 筑成 弯曲 的 显示了人们爱护树木 注意环 保的高尚品质 只在一个地方 则突出地强调 了人们的良苦用心 只有一个弯儿 这个弯儿还 是为橡树特别没置的 因此 这句话中的 笔直 只有一个地方 弯曲 需要注意重读 3 总结 对一棵树 如此珍爱 这不是平常 的行为 这是对环境的保护 对生命的尊重 怎 能不说筑路人的心是高尚的心呢 三 有感情的朗读最后一句话 四 拓展学习 说一说你准备为周围的环境做些什么 五 课堂检测 1
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