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文档简介

小学数学第一册 城厢中心小学蒙冬梅 10的认识 一 说教材二 说学生三 说教学目标四 说教法与学法五 说教学流程六 说板书设计 说教材 10的认识 是本单元教材的重点内容之一 是小学生开始学习数学的最基础的知识之一 本节课内容的编排与前面 8 9的认识 基本相同 先显示一幅贴合学生生活的主题图供学生数数 抽象出数10 再认识10 10以内数的顺序 比较相邻两个数的大小 最后学习10的组成和写数 其中 10的组成十分重要 它是今后学习20以内进位加法 退位减法和进一步认识100以内 万以内以及多位数的基础 说学生 一年级学生思维处于半逻辑状态 以形象思维为主 擅长识别物体的特点 判断物体之间的相同和不同点 能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有的特征 在数学活动中 可多为一年级学生提供富有儿童情趣且具有挑战性的教学活动 吸引学生自主参与进来 帮助学生通过观察 比较 操作等方式来体验 认识 探究 使用数学 说教学目标 知识目标 全面认识和掌握10的数数 认 读数10 比较相邻两个数的大小 10的组成以及10的写法 能力目标 通过摆一摆 看一看 提高学生观察能力和动手操作的能力 培养小组合作交流意识 情感目标 让学生感受10与实际生活的密切联系 教学重难点 10的组成 说教法与学法 教法1 从学生熟悉的生活创设情境 激发学生兴趣 2 根据学生心理发展和认识规律 制作多媒体课件 直观演示 使学生得到直观体验 3 营造好学习氛围 组织好活动 引导学生 适当指导 学法1 投入活动 仔细观察 动手操作 2 合作学习 共同探究 说教学流程 一 故事激趣 引出 10 二 观察 操作 认识 10 三 学习10以内数的顺序 比较相邻两个数的大小 四 学习迁移 掌握10的组成 五 应用新知 巩固练习 一 故事激趣 引出 10 二 观察 操作 认识 10 9 10 写一写 在生活中找找 10 把找到的 10 说出来 三 学习10以内数的顺序 比较相邻两个数的大小 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9 0 1 8 3 4 5 6 7 2 9 10 四 学习迁移 掌握10的组成 可以这样分 摆一摆 可以这样分 摆一摆 可以这样分 摆一摆 可以这样分 摆一摆 可以这样分 摆一摆 凑十歌 你拍一 我拍九 一九一九好朋友 你拍二 我拍八 二八二八手拉手 你拍三 我拍七 三七三七真亲密 你拍四 我拍六 四六四六一起走 你拍五 我拍五 五五凑成一双手 五 应用新知 巩固练习 7 5 5 3 1 8 6 6 4 2 9 练一练 在 内填上 或 91010879310 106941051010 6 7 8 9 8 10 10 9 7 6 5 4 3 填一填 1 2 8 3 9 4 5 7 6 5 找朋友 5 板书设计 说课综述由于多个情境的设计都符合学生的年龄特点 充分激发了他们的学习兴趣 教学目标的确定和教学层次的安排符合学生的认知规律 多媒体教学手段的使用也起到了
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