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文档简介

1111 去年的树去年的树 学习目标 1 认识 1 个生字 会写 4 个生字 能正确读写 剩下 伐木 煤油 灯 3 个词语 2 分角色朗读课文 4 理解课文内容 懂得做人要信守诺言 珍惜朋友之间的情意 教学重 难点 理解课文内容 懂得做人要信守诺言 珍惜朋友之间的情意 课前准备 1 生字 生字卡片 2 有条件 可准备与课文相协调的音乐及反映课文内容情景的课件 以帮助学生有感情地朗读课文和感悟童话主题 课时安排 1 课时 教学过程 一 课前三分钟训练 介绍一种你知道的树 二 谈话激趣 导入新课 1 板书 树 提问 你知道的树是什么样的 再板书 去年的树 提问 看到课题有什么疑问吗 2 围绕一只美丽的小鸟和一棵枝繁叶茂的大树 让我们一起来读一 段美丽的故事 二 初读课文 1 自读课文 注意生字的读音 2 认读生字词 3 指名分段读文 看看字音是否读准 句子是否读通顺 4 再读课文 读后谈谈自己知道了什么 三 赏析文本 读练悟学 一 指导朗读第一组对话 1 过渡谈话 冬天到了 小鸟要到南方去过冬了 临走之前 一对 好朋友依依惜别 他们说了些什么呢 读一读 2 生活中 你也许经历过离别 想一想那是怎样的情景 想后再读 一读 3 组内练习朗读 注意读出感情来 4 指名朗读 注意读出自己的个性 二 读 2 4 组对话 1 学生分组练习 他们就这样依依惜别 并做了约定 第二年的春天 小鸟满怀深 情地跑回来找它的好朋友大树 然而 往日朝夕相处的伙伴却不见 了 她着急地找了又找 问了又问 下面的三组对话 请同学们 自己选定一个角色在四人小组里面合作练读 2 指名朗读 读后评价 那一声声急切地询问 流露出小鸟对大树的无限深情 读着读着 谁不被小鸟的这一份真情感动呢 我们一起来朗读 互相说说究竟怎 样读更能反映小鸟的这份真情 3 扮演角色 体验感知 谁来做一回小鸟 你们可以像寸鸟一样在教室里 就这样飞呀 飞呀 寻找着她的好朋友 你在谁的身边停下来 那个同学就做你 的配角读 两组同学分角色一起朗读 四 朗读 想象 体悟主题 1 同学们 小鸟对大树的这种焦急 牵挂 担心就是奉献给大树的 最最珍贵的友情 让我们再一次深入地和课文倾心地交流对话 来 体会这种感情 村子里 煤油灯旁 一对好朋友又见面了 大家把 书拿起来 让我们一起读最后三段 2 引导想象 亲爱的小鸟 你看到朋友了 你盯着灯火看了一会儿 你想说什么 你要走了 但你又对着灯火看了一会儿 你还想说什 么 课文中有好多话作者想说都没说出来 给我们很大的想像空 间 我们来把作者没说的话说出来 行吗 四 教师小结 同学们 你们都是守信多情的孩子啊 小鸟飞走了 带着淡淡的 伤感 飞走了 但他给大树留下了歌声 留下了友情 留下了我们 世间最最宝贵的诚信 小鸟对大树的情 把大树也给深深地打动了 大树想在自己还没有被燃尽之前 为小鸟寄去一张友情卡 同学们 你们愿意为大树写这张友情卡吗 五 当堂练习 学生自由写 教师指导 读了这篇课文 对鸟儿 对
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