语文人教版本四年级上册猫

人教版四年级上册人教版四年级上册 猫猫 教学设计教学设计 教学目标 通过阅读理解课文内容 了解大猫性格古怪 小猫淘气可爱的特点 抓重点词句 进一步体会作者对猫的喜爱之情 有感情地朗读 背诵全文 难点 了解大花猫性格古怪 它小时候淘气可爱的特点 体会作者对猫的喜爱之 情 教学过程 一 导入课题 1 师 同学们 在你们的眼中 猫是这么活泼可爱 著名作家 老舍先生啊 也非 常的喜爱猫 今天 我们就继续走进课文跟老舍先生一起 去看看他家的 停顿 生 答 猫 二 整体感知课文 了解文章脉络 1 配乐朗读课文 2 师 同学们 听了这篇文章 你觉得这是一只什么样的猫啊 课件 这是一只 的猫 3 指名回答 古怪 那么文章哪几个自然段写猫的古怪性格啊 1 2 3 自然段 那第四自然段呢 小猫淘气 三 剖析猫的 古怪 赏猫悟情 一 抓住特点 精读第一自然段 1 很好 理清了文章的条理之后 咱们先来看看作者是怎样把猫的古怪展现在我们 面前的 谁来读读文章的第一自然段 指名读 2 这一段哪句话直接写猫性格古怪呢 第一句 请你读 出示课件 这句话直接 写出了猫的性格古怪 咱们一起来读读这句话 预备齐 生齐读 3 同学们 我要考考你们 这一段中作者围绕着古怪 都写了猫的哪些特点啊 老实 尽职 贪玩 嗯 你听的真仔细 都说对了 那你们最喜欢它的哪个特点呢 前后同学可以小声交流一下 教师巡视 预设 我喜欢它 尽职 的特点 1 好 咱们一起来看看这段话 点击课件 可是 它听到老鼠的一点响动 又是 多么尽职 它屏息凝视 一连就是几个钟头 非把老鼠等出来不可 2 小声读一读 看看你从哪些词句中读出了猫的尽职 生读 预设 从 屏息凝视 读出了猫的尽职 什么是屏息凝视呢 知道吗 你说 有意识 的抑制呼吸 聚精会神的看 请大家找一个 凝视 的目标 屏息凝视 10 秒钟 师生体验 感觉怎么样啊 我们才十几秒钟 这猫啊 一屏息凝视就是几个钟头 多么尽职啊 谁来读一读这段话 来 请你 生读 真好 非把老鼠等出来不可 是为什么呢 说明什么 说明它很有耐心和决心 一定要把老鼠等出来不可 就是 非把老鼠等出来不可 3 练习说话 师 那我一定要吃肯德基可以怎么说 我非要吃肯德基不可 好的 我一定要读 好这句话 我非把这句话读好不可 行 别坐下 就你读了 来 自己说的哦 读 吧 4 多么尽职的猫啊 同学们 咱们一起来读一读这两句话吧 5 老舍先生抓住了猫屏息凝视 非把老鼠等出来不可这一具体事例体现了猫的尽职 这段还写了猫的什么特点 预设 课文还写了猫贪玩的特点 师 很好 贪玩 出示课件 请你读一读 个别读 课文又是怎样描写猫的贪玩的 呢 一天一夜 的确是呀 它不贪玩怎么会一天一夜不回家呢 哎 同学们 这是一个 什么句子啊 反问句 对了 真聪明 那这句话的意思就是它玩起来 一天一夜都 不回家 可真是一只贪玩的猫啊 和你们挺像的呢 还从哪句话体现它贪玩的 任 凭谁怎么呼唤 它也不肯回来 恩 任凭谁怎么呼唤 它也不肯回来 谁叫它也不 管用 就要玩好了才回来 谁来读读这句话 不错 咱们一起来读读 6 同学们读的真不错 还有谁想说 你还喜欢猫的什么特点 预设 我喜欢猫的老实 说说看 你为什么喜欢猫的老实呢 指名答 那老舍先生 抓住什么事例来表现猫的老实的 睡大觉 很好 多么老实的一只猫啊 咱们一起 来读一读 说它老实吧 预备齐 7 小结 师生合作读文 哎 同学们 你们发现了吗 老舍先生家的这只猫有时很老实 有时却也很贪玩 真 要说它贪玩吧 它捉起老鼠来又是那么尽职 这可真是矛盾啊 不怪作者感慨说 猫的性格实在有些 古怪 说它老实吧 生读 可是 它决定要出去玩玩 生读 说它贪玩吧 生读 可是 它听到老鼠的一点响动 生读 多么古怪的一只猫啊 接 下来 请同学们好好的读读文章的二 三自然段 看看这只古怪的猫还有什么矛盾的 特点吗 二 抓住特点 精读第二 三自然段 1 生自由读二 三自然段 谁来说 预设 它高兴的时候温柔可亲 那它温柔可亲时有哪些表现啊 生读文 你从哪些 词看出猫温柔可亲 蹭 什么是蹭 知道吗 好 现在我来做那只猫 看看什么叫 蹭 师表演 蹭 看 老师的动作轻轻的 像这样轻轻的 温柔的摩擦就叫 蹭 这一蹭蹭出了猫的什么呀 你说 蹭出了猫的温柔可亲 还蹭出了作者的什么呀 喜爱 对猫的喜爱 大家看 一个 蹭 字就写出了猫亲人 人爱猫的和谐画面 作者用词多么精妙啊 2 比较句子 请同学再来看看这两句话 比较一下 你喜欢哪一句 为什么 A 或是在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小梅花 B 在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几个小脚印 哦 你读出了老舍先生对猫的喜爱是吧 连 脏兮兮的小脚印都成了小梅花了 同学们 带着你对猫的喜爱 请第一大组读一读这 句话 它要是高兴 预备齐 生齐读 3 指导朗读 师范读 师 同学们 你们读的很好 非常的动情 但是呢 老舍先生的文章啊就像是跟人面 对面的讲话 速度通常会慢一点 听老师读 好不好 师范读 感受到了吗 咱们 也把速度稍稍降下来 再来一次 4 师 真好 同学们 除了这些 猫高兴时还会干什么啊 还会丰富多腔的叫唤 很好 丰富多腔的叫唤 什么是丰富多腔啊 这么多叫声是作者一次观察到的吗 不是 看来老舍先生一定经常观察猫 观察得还很仔细 谁来学一学猫的叫声啊 嗯 听起来这只猫的心情不错嘛 谁再来学学猫的叫声 最好是不一样的哦 嗯 看 来这只猫遇到劲敌了 真形象 这就叫 丰富多腔 来 把脸上的笑带到朗读中去 请第二大组来读一读 5 同学们 作者写它高兴的时候比谁都温柔可亲 不高兴的时候呢 生 一声不 出 板书 一声不出 高兴时温柔可亲 不高兴时一声不出 真是一只性格 古怪 的猫啊 6 我们再来看第三自然段 请男生读一读这段 这段写了猫什么特点 勇猛 你 从哪里看出来他勇猛的 连蛇也敢斗一斗 这胆子够大的 那它是不是什么都不怕 呢 不是 它什么都怕 总想藏起来 这说明它怎么样 胆小 好 请女生也来 读一读 女生读的也不错 这猫啊既胆小又勇猛 这么矛盾 它的性格还真是有些古 怪啊 7 小结 师 同学们作者通过细致的观察 将一只性格古怪的猫栩栩如生的展现在大家的面前 可从古怪的字里行间却透出了作者对猫无限的喜爱 三 学习课文第四自然段 体会小猫的淘气可爱 1 师 同学们 古怪的大猫我们很喜欢 那刚满月时的小猫呢 谁来读读第四自然 段 指名读 刚满月时的小猫怎么样 淘气 2 请同学们想一想 找一找 小猫的淘气表现在哪些方面 一玩起来 它不知要 摔多少跟头 但是跌倒了马上起来 再跑再跌 从这个句子中 你读出了什么 勇敢 你从哪些词语中可以感受到小猫的勇敢 马上起来 再 3 很好 所以 这是一只勇敢的小猫 不怕失败的小猫 敢于尝试的小猫 小猫就 是因为这而可爱 请同学们一起读一读这句话 嗯 还有吗 它在花盆里摔跤 抱 着花枝打秋千 所过之处 枝折花落 枝折花落是什么样子 这只小猫可真淘气啊 假如这事发生在你家 你会怎样做 生气 拎起小猫揍一顿 4 师 是啊 很多人都会这样做 更何况这些花草是老舍爷爷的 心肝宝贝 可老 舍爷爷却 绝不会责打它 可见老舍先生是多么的喜爱猫啊 5 小猫的可爱正是因为它的淘气 它的生气勃勃 现在 你喜欢上这只小猫了吗 喜欢 请同学们带着你们对猫的喜爱再读读这句话吧 四 揭示中心 总结写法 1 这样古怪又淘气的猫 真是让人很难不去喜欢它啊 我们的老舍先生和你们一样 面对这些充满灵性的小家伙 心中有着说不出的喜爱之情 那我们也要像老舍先生一 样去关爱这些可爱的小生灵 千万不能去伤害他们 2 本文作者通过耐心细致的观察 先总写猫的性格古怪 再通过具体的事例 将这 样性格古怪而又淘气