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文档简介
白鹅 教学设计 教学目标 知识与能力 1 分析 白鹅 特点 理解作者对白鹅的思想感情 2 学习用比较的手法突出事物特征的写法 3 学习课文中生动形象的语言 过程与方法 通过 自主 合作 探究 的教学原理 使学生掌握本课重点 内容 情感 态度与价值观 激发学生观察思考的兴趣 努力使学生成为关注自然的 有心 人 和 有情人 教学重 难点及教学突破 重点 1 分析 白鹅 特点 2 学习用比较的手法突出事物特征的写法 难点 学习用比较的手法突出事物特征的写法 教学突破 加强和文本的对话 引导学生自主 合作 探究 解决问题 利用辐射教学 引入相关写法的篇目让学生比较 感悟 从而理解 并会运用比较手法突出事物特征 教学步骤 第一课时 一 背诵诗歌导入课文 1 请学生齐背骆宾王的诗 鹅 问学生 诗中描绘了鹅的什 么特征 2 出示白鹅图片 请学生自由说说鹅还有哪些特征 提示 从 鹅的生活习性 对人的贡献 叫声 走路姿势等方面说 3 今天我们一起学习丰子恺笔下的 白鹅 看作者是如何抓 特征刻画这只白鹅的 二 诱思导学 梳理内容 1 请学生自由朗读课文 感知文意 勾划生字词 2 幻灯片出示生字词 请学生认读 理解 3 请学生思考 1 你认为作者对白鹅的态度是怎样的 用课文中相关的词句回 答 2 我 喜欢白鹅的原因是什么 用文中语言概括回答 三 本课小结 白鹅 抓住白鹅的傲慢的特点 表达了对白鹅 的喜爱和怀念之情 四 板书设计 叫声 高傲 步态 吃相 第二课时 1 复习导入 学习新知 1 回顾段落意思 2 再次梳理白鹅的特点 二 深入研析 合作探究 1 教师出示幻灯片 请学生思考 分组讨论 1 你认为作者是从哪些方面写白鹅高傲特点的 又是采用什么 手法来突出这一特点的 结合文中具体句子谈一谈 2 作者为什么能如此鲜明地刻画出白鹅的特点 去掉文中写鸭 狗的内容好不好 为什么 换成小羊等动物可以吗 为什么 2 教师总结 我们一起分析 白鹅 高傲的特点 知道作者 是用比较手法突出白鹅特点的 那我们怎样运用比较写一事物呢 联系生活实际谈谈你的看法 3 本课小结 课文是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆 主要 写了两方面内容 一是对白鹅与众不同的傲慢性格作了生动的描绘 二是叙述了白鹅对 我 一家所做的贡献 表达了作者对白鹅的喜 爱与怀念之情 四 问题探究与拓展活动
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