语文人教版三年级下册检阅

检阅 教学设计 教学目标 1 会认 5 个生字 能正确认读并理解 检阅 棘手 挑选 等词语的含义 2 有感情的朗读课文 理解课文内容 抓住重点语句 体会文章表达的思想感 情 从中感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 以及博莱克自尊自强的个 性品质 3 以读引写 能联系自己的生活实际和阅读中的经验发表自己的见解 教学重难点 1 把握关键语句 体会人物心理的变化 领悟文章的思想内涵 2 有感情地朗读课文 教学过程 第一课时 一 教学要点 一 初读课文 了解课文主要内容 二 完成目标 1 二 教学步骤 一 情景导入 1 播放检阅片段 2 说说观后感 理解 检阅 的内涵 板书课题 同桌交流 全班交流 教师解释检阅的要求 意图 通过感观认识 使学生了解场面的热闹和检阅队伍的严肃与认真 为 下文解释 棘手 等词作铺垫 3 出示课文挂图 说说发现什么 意图 让学生发现儿童队员中靠拄拐走路的小男孩 引发思考 激发学生阅 读文章的兴趣 二 自学课文 1 有声自读课文 认读生字 读通词句 善用字典 词典 2 分角色读课文 检查读书情况 相机解释词句 3 自由读课文 想想课文写了一个什么故事 用简单的一两句话说一说 意图 阅读教学要实现个性化阅读 首先要让学生与文本直接对话 引导学 生通过有声读 默读 同桌读 小组读等自己喜欢的方式进行阅读 给学生自 主阅读的时间和空间 初步了解课文内容 在这个基础上训练学生的概括能力 4 指名说 5 谈谈初读后的收获 6 默读课文 画 问题泡泡 小组讨论解答 归纳未能解决的或有价值的问题 小组汇报 全班交流 教师筛选部分问题给全班交流 并相机把个别难 点或有价值的问题存疑 留作第二课时解决 意图 通过阅读思考 让学生在文中画上自己的 问题泡泡 并尝试解答文 中的两个 问题泡泡 使学生与文本得到进一步的对话 引导学生养成边读书 边在关键的地方思考的阅读习惯 掌握阅读方法 提高质疑能力 同时 通过 自主 合作 探究的方法 培养学生研究学习的能力 三 书写生字 1 小组合作认读生字 2 小组交流识记字形的方法 存疑待问 3 师生交流识字方法与解决疑难问题 4 堂上练写生字 四 作业 1 正确 流利朗读地课文 2 书写生字词 第二课时 教学要点 完成目标 2 3 教学步骤 一 复习导入 整体感知 快速读课文 指名复述课文内容 二 围绕重点 深入感悟 感情朗读 1 教师提问 观众称赞了谁 指名回答 板书 博莱克 儿童队员 观众是怎么说的 指名回答 板书两句话 这个小伙子真棒 这些 小伙子真棒 生读 教师指导读 2 围绕 观众称赞了谁 这个问题 品读词句 感悟课文的内涵 1 为什么称赞博莱克 读第 12 自然段 你看到一个怎样的小男孩 你想对他说什么 同桌交流 指名汇报 你仿佛看到博莱克是怎样训练的吗 生思考 指名回答 板书 自尊 自强 指导朗读 意图 鼓励想象 培养学生通过想象来理解课文 体会博莱克的自尊自强的 个性品质 2 为什么称赞全部的儿童队员 默读第 2 9 自然段 想想从这次检阅前的讨论中 你知道了什么 指名回答 课件出示 这是一件非常棘手的事 谁都不愿意第一个开口 俱乐部里立刻鸦雀无声 劝他不去 要不把他放在队尾 再不就把 他藏在队伍中间 可是跟他怎么说呢 谁去跟他说呢 生读 师指导朗读 意图 引导学生抓住关键词句 把握人物的心理活动 模拟情景 直接告诉他不适合参加这次检阅不就行了么 假如老师是 博莱克 谁愿意来劝我不参加这次检阅 意图 通过模拟情景 使学生直接进入儿童队员的角色 给学生设身处地感 受文中人物的处境 体会他们的心理 听了他们的劝说后 博莱克心中有什么感受呢 这个棘手的问题最后得到解决了吗 小组讨论队长的主意好在哪里 全班交流 大家都同意了吗 板书 尊重 爱护 意图 通过讨论交流 让学生深刻理解儿童队员的善良和难得的团队精神 指导朗读 7 8 自然段 3 课件出示上节课尚未解决的 问题泡泡 全班交流 4 教师总结 三 以读引写 拓展延伸 课件出示 想一想 写一写 任选一 1 读了这个故事 你想对博莱克说 2 当我们集体遇到难题时 首先应该 然后 3 团结就是力量 我要感谢我班的同学 因为 小组讨论学习 指名汇报 教师相机评价与引导 意图 通过学生自己总结对博莱克的印象 以及联系生活感受自己童年的快 乐与温情 从而提高学生的说话 写话能力及发展学生思维的广度 板书 14 检阅 这个小伙子真棒 博莱克 自尊自强 观众 尊重 爱护 这些小伙子真棒 儿童队员 此教案仅供参考 欢迎各位老师指正批评 附 正 文 14 检 阅 临近七月 波兰首都华沙和往年一样准备欢庆国庆节 在一所学校的俱乐部里 一些儿童队员正在开会 讨论参加国庆检阅的事 一些事情已经商定 可是从大家的表情可以看出来 还有重要的事情封面 要商量 但是谁都不愿意第一个开口 队长 终于有一名队员说话了 还有一件非常棘手的事 游行检阅时博 莱克怎么办 俱乐部里立刻鸦雀无声了 事情确实非常难办 因为博莱克左腿截肢了 现在靠拄拐走路 劝他不去 要不把他放在队尾 再不就把他藏在队伍中间 可是跟他怎么 参与呢 谁去跟他说呢 队长洪亮的声音打破了沉默的局面 队员们 如果把博莱克放在队伍第 一排 让大家都能看见他 怎么样 他虽然腿不方便 可仍然是儿童队员 还 不是一般的队员 太棒了 这才叫儿童队员呢 别的队肯定会羡慕我们 第一排走着一名 拄拐的儿童队员 一个队员大声说 大家脸上露出笑容 情不自禁地鼓起掌来 国庆节到了 多么盛大的节日 多么隆重的检阅 街道上人山人海 楼房 上彩旗飘扬 主席台上站满了国家领导人和外国贵宾 步兵过去了 炮兵过去了 青年组织的队伍也通过了主席台 现在轮到儿 童队员了 在队伍的第一排 紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩 看来 他肯定忘 记了自己在拄拐 他同全队保持一致 目视右方 睁着大眼睛望着检阅台 检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队 集中在这位小伙子 身