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文档简介

惊弓之鸟 教学设计 城东完小 秦 芹 一 教学目标 1 引导学生抓住重点句 段 进一步理解课文内容 2 理清更羸推理过程 明白只拉弓大雁就掉下来的原因 进行 初步的逻辑思维训练 3 理解 惊弓之鸟 的含义 从中受到启发 二 教学重点 难点 教学重点 1 理清更羸推理过程 用因果句式进行逻辑思维训练 2 理解成语含义 从中受到启发 教学难点 理清更羸的推理过程 用因果句式进行逻辑思维训练 课时 1 课时 教学过程教学过程 一 导入 1 激趣导入 2 回顾课文内容 联系上节课所学说说课文讲了一件什么事 二 学习第 5 自然段 找出 拉弓射雁 相关描写 1 自由读课文 在文中找出相关描写 课文的哪一段写了更羸只拉弓大雁就掉下了的场景 请同 学们自由读读课文 在文中找找相关描写 2 体会更羸的威武 自信 1 指名上台做动作模仿 2 从他的表演中感受到什么 谁来评价评价 威武 自 信 3 指导朗读 体会更羸之威武自信 3 结合语境理解两个 直 的不同含义 1 师导读第四自然段 在这句中有两个 直 它们的意思一 样吗 谈谈你的理解 2 结合字典中 直 的义项 明确意思 课件出示 直 的四个义项学生选择 a 爽快 坦诚 b 公正合理 c 垂直 d 一个劲儿的 3 指导朗读本句 把自己的理解带进去再读读 指名读 齐读 4 过渡 这把弓太神奇了 更羸只拉了一下 大雁就掉下来了 这是为什么呢 课文的哪一段帮我们解开了谜团 三 学习第 9 自然段 分析 拉弓射雁 之具体原因 明晰推 理过程 1 齐读第 9 段 2 在这段中更羸说了几句话 指名分句读 3 出示自学提示 学生默读学习 默读本段 用 标出更羸看到的和听到的 用 标出他想到的 4 学生汇报交流 教师梳理板书 1 指名汇报哪句是更羸看到 听到的 哪些是他想到的 2 反复朗读 在读中加深理解 A 男生读波浪线的内容 女生读直线画的内容 B 师生配合读 师读前半句 生接后半句 它飞得慢 叫得声音很悲惨 飞得慢 因为 叫 得悲惨 因为 他一听到弦响 它一使劲 3 学生汇报 师板书 5 试着用上 因为 所以 这样的关联词帮我们表述得 更清楚 指名说 开火车说 6 借助关联词语 进行思维训练 谜团解开了吗 用上这样的句式说说更羸只拉弓大雁就掉下来 的原因 因为 所以更羸只拉弓大雁就掉下来了 7 对人物形象小结 只有更羸看到这只大雁了吗 为什么都看见这只大雁 而只有 更羸知道大雁受过箭伤 认真观察 聪明 会思考 有经验 看来并不是这把弓神奇 神奇的是更羸的智慧呀 四 理解成语含义 惊弓之鸟 是什么意思 这个成语用来比喻原先受过惊吓 之后碰到一点动静就非常
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