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文档简介

人教版三年级下册 翠鸟 教学设计 江南实验小学 张岚 设计理念 本课的教学设计强调学生自主学习 注重学生读的实践 引领学 生用丰富多彩的方式 与作者对话 与文本对话 巧妙地引导学生 品读 赏读课文 让学生在读中理解 读中体验 读中感悟 将文 字化为一个个生动的形象 真正理解课文内容 走进作者的情感世 界 感受语言文字的优美 教学要求 1 自主学习本课的生字 新词 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 3 理解课文内容 了解翠鸟外形美观 行动敏捷的特点 体会作者 喜爱翠鸟的思想感情 激发学生喜爱鸟类 热爱大自然的思想感情 4 学习作者有序地观察 抓住特点具体描述的方法 描写自己喜爱 的事物 教学重 难点 1 通过对课文的朗读 体会书中对翠鸟外形和活动特征的生动描写 2 学习文章有顺序的描写方法 教学课时 两课时 第一课时 教学目标 1 欣赏 感知鸟类的美丽 激发学生喜爱鸟类的思想感情 2 能够正确 流利 有感情地朗读课文 3 细读课文 找出对翠鸟外形 动作描写生动的句子 反复品读 体会 4 通过朗读与说话训练 培养学生读与说的能力 教学设计 一 课前活动 激发情感 1 播放鸟叫声 学生静心聆听 2 交流 听到后有什么样的感受 二 情感导入 走进课文 1 今天 我们深入了解一种生活在水边的鸟 翠鸟 2 板书课题 翠鸟 齐读课题 三 初读课文 整体感知 1 自读课文 要求 读准字音 读通句子 2 同桌互读 检查自读效果 3 再读课文 了解内容 边读边想 作者向你介绍了一只怎样的翠鸟 用课文中的词语进行 概括 4 细读课文 理清思路 课文共有几个自然段 每个自然段依次告诉我们翠鸟的哪些知识 5 渗透情感 课文从哪些地方体现了作者对翠鸟的喜爱 四 抓住重点 深入研读 一 图文对照理解翠鸟的外性特点 1 学生默读课文第一段 找出具体描写翠鸟外形特点的句子 2 汇报交流 颜色鲜艳 小巧玲珑 3 抓住重点句子 指导朗读 读出喜爱之情 4 出示翠鸟图片 图文结合 教师引读 体会翠鸟外形的特点 思考 作者是按什么顺序来描写翠鸟的外形的 5 教师小结 结合图片 指导背诵 6 出示其他翠鸟的图片 你能不能学习课文 按一定的顺序描述 其中一种鸟的外形 五 情感读文 课堂小结 1 配乐有感情地朗读全文 2 教师小结 鸟类是我们的朋友 正是有了它们美丽的身影 动听 的叫声 我们
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