语文人教版三年级下册《想别人没想到的》

12 想别人没想到的 课时 1 教学目标 1 默读课文 了解课文主要内容 理解小徒弟的画为什么能得到画 师的称赞 2 结合生活实际 培养学生 想别人没想到的 的创新意识 教学重难点 理解画师最后说的那段话 课前准备 ppt 教学设计 一 情境导入 1 师 出示课件 同学们 几天老师带来了几个有意思的谜语你们想猜一 出示课件 同学们 几天老师带来了几个有意思的谜语你们想猜一 猜吗 猜吗 1 什么东西越洗越脏 什么东西越洗越脏 2 什么瓜不能吃 什么瓜不能吃 3 黑人为什么喜欢吃白巧克力 黑人为什么喜欢吃白巧克力 2 生举手回答 3 师相机开谜底 出示课件 出示课件 今天 我们就要学习一篇与这个故事相类似今天 我们就要学习一篇与这个故事相类似 的文章 出示课题 的文章 出示课题 请同学们齐读课题 请同学们齐读课题 4 生齐读课题 想别人没想到的 二 自读课文 学习生字 1 师出示自读提示 请同学们自读课文 读准字音 思考课文讲了一件什么事 请同学们自读课文 读准字音 思考课文讲了一件什么事 可以在不理解的地方作上记号 与同桌讨论讨论 可以在不理解的地方作上记号 与同桌讨论讨论 2 生自由读文并思考 3 师出示本课词语 林老师把这篇课文里的词语带来了 哪位同学愿意当小老出示本课词语 林老师把这篇课文里的词语带来了 哪位同学愿意当小老 师带读 师带读 4 生小老师带读 5 师 出示的词语中哪些是你不理解的 出示的词语中哪些是你不理解的 连绵起伏 若隐若现 6 指名回答 7 师出示课件师出示课件帮助理解 连绵起伏连绵起伏 连续不断而且起伏不平 连续不断而且起伏不平 若隐若现若隐若现 隐隐约约 看不清楚 隐隐约约 看不清楚 8 师 出示本课四字和三字词语 哪一列的同学愿意开火车读一读现在出现师 出示本课四字和三字词语 哪一列的同学愿意开火车读一读现在出现 在屏幕上的词语 在屏幕上的词语 生举手 好 请这一列同学 好 请这一列同学 9 生开小火车读 10 师 这些词语中有哪些是师 这些词语中有哪些是 AABB 式词语 式词语 生回答 师相机出示课件 师相机出示课件 11 师 本课中还有三个多音字 师出示师 本课中还有三个多音字 师出示 数数 禁禁 露露 它们可以怎么读 它们可以怎么读 谁还能给它们组组词 谁还能给它们组组词 12 生举手回答 师相机出示课件师相机出示课件 三 学习课文 1 师 出示课件 送走了本课的生字词 现在请同学们再次默读课文 思考师 出示课件 送走了本课的生字词 现在请同学们再次默读课文 思考 课文讲了一件什么事 课文讲了一件什么事 2 生默读课文并思考 3 师出示课件 请同学们根据提示概括课文内容 师出示课件 请同学们根据提示概括课文内容 4 生举手回答 5 师出示课件 默读课文 在文中用师出示课件 默读课文 在文中用 画出三个徒弟分别是怎样画骆驼的 画出三个徒弟分别是怎样画骆驼的 5 生举手回答 师相机出示课件师相机出示课件 大徒弟 师出示学生找到的语句 出示图片 并板书 大徒弟师出示学生找到的语句 出示图片 并板书 大徒弟 用细用细 笔画满笔画满 二徒弟 师出示学生找到的语句 出示图片 并板书 师出示学生找到的语句 出示图片 并板书 二徒弟二徒弟 画画 许多头许多头 小徒弟 师出示学生找到的语句 出示图片 并板书 师出示学生找到的语句 出示图片 并板书 小徒弟小徒弟 只画山 只画山 两只骆驼两只骆驼 6 师出示课件 画师看了三个徒弟的作品露出了什么表情 他觉得谁画得最师出示课件 画师看了三个徒弟的作品露出了什么表情 他觉得谁画得最 好 好 7 生举手回答 师出示课件 同学们 这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得师出示课件 同学们 这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得 更多 为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意 而对小徒弟画的画却点更多 为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意 而对小徒弟画的画却点 头称赞呢 谁能从文中找出相关语句 头称赞呢 谁能从文中找出相关语句 8 生找到画师说的话 师根据生的回答出示课件师根据生的回答出示课件 9 师出示课件 哪位同学能把画师说的最后一句话改成陈述句 师出示课件 哪位同学能把画师说的最后一句话改成陈述句 10 生举手回答 师相机出示答案师相机出示答案 11 师 画师为什么认为小徒弟画的骆驼最多 谁能来说说你是怎么理解画师师 画师为什么认为小徒弟画的骆驼最多 谁能来说说你是怎么理解画师 的话的 的话的 12 生举手回答 师出示画师这样说的原因 是啊 一张纸 即使画满了骆驼 师出示画师这样说的原因 是啊 一张纸 即使画满了骆驼 也是有数的 而小徒弟不仅画法简洁 而且利用山路转弯 只画了两头行也是有数的 而小徒弟不仅画法简洁 而且利用山路转弯 只画了两头行 走的骆驼 意味深长 给人无限想象空间 这就是想别人没想到的 只有走的骆驼 意味深长 给人无限想象空间 这就是想别人没想到的 只有 这样 才能创新 才会把事情做得更好 这样 才能创新 才会把事情做得更好 13 师出示课件 你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事 师出示课件 你通过读书或在生活中发现还有没有这样的事 14 生举手回答 如 曹冲称象 司马光砸缸 聪明的华佗 爱迪生救妈妈 15 师 从这些事情中 你有什么感悟 师 从这些事情中 你有什么感悟 16 生举手回答 师出示课件 是的 我们在思考问题的时候不能停留在问题师出示课件 是的 我们在思考问题的时候不能停留在问题 的表面 要从别人想不到的角度去思考 要有创新意识 想别人没想到的 的表面 要从别人想不到的角度去思考 要有创新意识 想别人没想到的 17 师出示课件 林老师今天也给大家带来了两个文中没有的故事 从前有人师出示课件 林老师今天也给大家带来了两个文中没有的故事 从前有人 给画师出了个题目 深山藏古寺 画师们煞费苦心 精心制作给画师出了个题目 深山藏古寺 画师们煞费苦心 精心制作 有的画有的画 一座深山前矗立着一座寺庙一座深山前矗立着一座寺庙 有的只画一座深山 有的画一座深山后露 有的只画一座深山 有的画一座深山后露 出寺庙的一角出寺庙的一角 有的画一座深山 有的画一座深山 一道弯弯曲曲的石阶上一道弯弯曲曲的石阶上 一个和尚挑着水 一个和尚挑着水 如果你是那位考官 你觉得他们画得怎么样 其中谁画得最好 如果你是那位考官 你觉得他们画得怎么样 其中谁画得最好 18 生举手点评 师相机出示课件 是的 和尚和古寺紧紧相连 他挑着水 师相机出示课件 是的 和尚和古寺紧紧相连 他挑着水 说明山中必有寺庙 藏的意思就出来了 其他考生的作品要么露古寺 要说明山中必有寺庙 藏的意思就出来了 其他考生的作品要么露古寺 要 么露古寺的一角 都没有体现藏得意思 么露古寺的一角 都没有体现藏得意思 19 师出示课件 话说宋太祖赵匡胤开国以后 特别设立了翰林书画院 并用师出示课件 话说宋太祖赵匡胤开国以后 特别设立了翰林书画院 并用 考画来取仕 有一年 考画的内容是考画来取仕 有一年 考画的内容是 踏花归来马蹄香 踏花归来马蹄香 这里的这里的 花花 归归 来来 马蹄马蹄 都好表现 唯有都好表现 唯有 香香 是无形的东西 用画很难表现 这就得让是无形的东西 用画很难表现 这就得让 考生们动一动脑筋了 如果你是考生 你会怎么画 考生们动一动脑筋了 如果你是考生 你会怎么画 20 生举手说自己的想法 21 师出示课件 当时 有的是画骑马人踏春归来 手里捏一枝花 有的还师出示课件 当时 有的是画骑马人踏春归来 手里捏一枝花 有的还 在马蹄上画上沾着的几片花瓣 只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞 在马蹄上画上沾着的几片花瓣 只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞 显然是马儿踏花归来 马蹄上花香犹存 才招引来了蝴蝶 主考官见了十显然是马儿踏花归来 马蹄上花香犹存 才招引来了蝴蝶 主考官见了十 分欣喜 当众表扬了他 这是为什么 分欣喜 当众表扬了他 这是为什么 22 生表达自己的见解 23 师 从这些故事中 我们明白了 在生活中 我们在思考问题的时