语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册呼风唤雨的世纪

呼风唤雨的世纪 教学反思 这篇课文是科学常识性说明文 主要讲述了 20 世纪百年间的科学技术发展 历程 展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景 一 围绕中心句设计思考题 启发学生阅读 由于这篇课文的中心突出 内容较浅显易懂 教学中 我引导学生抓住中 心句 20 世纪是呼风唤雨的世纪 让学生从读 听 看 说中感受 接着我 设计了一系列的问题 让学生带着问题去思考 讨论 展开想象 为什么说 20 世纪是个呼风唤雨的世纪 从哪些地方看出 20 世纪之前人类的生活 又是怎样 20 世纪之所以与过去截然不同 靠什么 你还能推测 21 世纪 人类还将创造出哪些奇迹 从问题中紧紧抓住中心句 让学生充分的展开想象 大胆的把他们想象的说出来 让学生从书本中所介绍的资料去认识 20 世纪的巨 大变化 这样学生就能够很快的从课文第 4 自然段中介绍的科学成就感受 20 世 纪的呼风唤雨 接着我引导学生通过读课文 了解作者是用什么方法向我们介 绍的 这样学生很快就能够说出是用举例和对比这两种方法来介绍的 二 在语言环境中理解词语 训练朗读 语言文字的训练在语文课上是必须的 因此特别注重学生的朗读 如 正是这些发现和发明 使人类的生活大大改观 其改变的程度超过了人类历 史 上百万年的总和 而学生在读时 总是读成 人类历史上 百万年的总和 断句不准确 朗读的效果也就不好 理解起来也不工深刻 因此我示范朗读教 给学生正确的断句方法 再如 忽如一夜春风来 千树万数梨花开 这句诗 在学生充分了解了科学的巨大成就后来读 所表达出的感情是不一样的 还有 为了让学生弄清 发现和发明 这两个词语的意思 我引导学生从文中找找看 哪些成就是说 发明 的 哪些是说 发现 这样学生同读书找例子 很快 弄清了这两个词语的意思并且会用他们所一句话 回顾本节课的教学 学生的 积极性调动起来了 课堂气氛活跃 学生从学文中感受到了 20 世纪是一个呼风 唤雨的世纪 呼风唤雨的世纪 反思 人教版课标实验教材四年级上册第 课 呼风唤雨的世纪 这篇文章是 中国科学院院长路甬祥先生写的一篇科技类说明文 文章仅用了短短的几百字 就清楚地介绍了 世纪一百年间的科学技术的发展历程 展示了科学技术的 飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景 科学常识性说明文 设计不好就容易成为资料展示厅或者科学常识课 失 去了语文的本真 缺少语文的味道 因此 我在教学这课时始终围绕理解 品 味 运用语言来进行 在掌握科学知识的同时 凸现语文学科特点 在引领学 生理解 品味 运用语言的同时 让学生体验 世纪科学技术的飞速发展 体会说明文的特点 学生只有在课前占有大量的相关资料 才能更有效地参与课堂学习 才能 在已有认知的基础上 主动建构新的认知 产生新的体验 世纪有许多伟 大的科技发明和创造 课前我布置学生搜集 阅读了有关 世纪重大科技发 明的文字和图片资料 这样既激发了学生的学习兴趣 为深入理解课文奠定基 础 又能培养学生的课前参与能力 体现在生活中学习的大语文观 呼风唤雨的世纪 教学反思 感谢学校为我们年青教师提供这么一次拜师的机会 在两个月里时间里 邱老师毫无保留 尽心尽力对我的教学方法进行指导 本人以四年级上学期 呼风唤雨的世纪 作为徒弟汇报课 现将自己对于本课的反思叙述如下 课前 我布置学生收集 阅读了有关于 20 世纪重大科技发明的文字和图片 资料 这样既激发了学生的学习兴趣 也为深入课文奠定基础 培养了学生课 前参与能力 在教学 呼风唤雨的世纪 时 我从课题入手 让学生理解 呼风唤雨 和世纪的意思 再直接切入到课文的第 4 自然段 引导学生找出 20 世纪有哪些 科技成就 并借此进行拓展 让学生说说除此之外 还有哪些成就 学生即可 根据自己课前收集的资料来回答 教学这段时 我注重学生的感知 以学生的 读 说等实践活动为主 体会 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪 再由此引导生 联想过去的人们是怎样生活的 进一步学习文章的第 3 自然段 让学生结合已 有的知识储备说说 农耕社会 是个怎样的社会 神话中的 千里眼 顺风耳 腾云驾雾 是什么样的本领 猜想一下古时候的人们还有哪些美好的愿望 幻想 然后结合自己课前搜集的资料 说说在近一百年中人们有哪些美好的愿 望和幻想变成了现实 使学生体会到科学技术的伟大 体会 20 世纪是一个呼 风唤雨的世纪 之后 便让学生带着骄傲 自豪的情感朗读本段 建立此基础 后 学生应该能明白是谁在 呼风唤雨 靠什么 呼风唤雨 体会科学技术 的伟大力量 引出英国哲学家 数学家波兰特罗素说的话 交流 在新的世纪 里 科学技术还会创造怎样的奇迹 还会怎样改变我们的生活 使学生在自由 交流中激发起热爱科学的情感和学习科学 探索科学的兴趣 最后出示一篇练 笔 完成本次教学 上完本课后 我认识到自己在上课时的语速过快 没有给足孩子思