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17 长城长城 教学设计教学设计 教学目标 1 认知目标 掌握本课生字 生词 了解长城的概貌 构造 历史等 2 智能目标 指导学生图文对照 学习由远及近 由整体到部分的观察方 法 培养观察能力和良好的观察习惯 读懂课文 理解每段话的意思及段与段之间的联系 3 情感目标 通过读文讨论 激发学生的民族自豪感和爱国主 义情感 教学过程 一 激情导人 观察插图 了解图意 1 谈话导入 激发兴趣 在月球上用肉眼看地球 能看见的建筑物只有一座 那就是我 国的长城 板书课题 2 观察长城彩图 了解图意 学会观察方法 幻灯片打出与课 本一样的两幅彩图 1 师 这两幅图都有长城 我们应该先观察哪一幅 为什么 2 看远景图时应重点观察什么 抓住观察重点 长城 你觉得长 城看上去有何特点 长 大 弯 再看近景图 你能看出长城有何特 点 高大 坚固 二 初读课文 整体感知 1 自由朗读全文 说说刚才两幅彩图分别与文中哪些段落相对 应 第一幅与第一自然段 第二幅与第二自然段 2 生讨论 课文三 四自然段为何没有图片与之对应 不是作 者所见之景 无法画出 后两节分别写了什么 作者的联想和长城的地位 3 试给课文四个自然段分别加一个小标题 三 图文对照 读懂课文 1 第三次看远景图 1 远看长城是什么样子 像一条长龙 把长城比喻成长龙 突出了长城什么特点 长 大 弯 这样写有什么好处 这个比喻把静态的长城写活了 2 列出数字 一万三千里 对说明长城的长有何好处 表达更 准确 让人更信服 2 第三次看近景图 1 此景是作者在何处 观察点 看到的 2 作者分别介绍了构成城墙的哪些部分 各部分的作用是什么 3 根据文意和搜集的资料展开想像 说说古人怎样利用城台 垛口 嘹望口 射口传递信息 进行防守和打击敌人 3 披文入情 学第三自然段 1 假如你登上了长城 看到高大坚固的城墙绵延起伏 摸着巨 大的条石 踩上平整的方砖 领略巧妙的设计 你会想起什么 讨论后归结到 修长城的古代劳动人民 2 默读第三自然段 想想古代劳动人民修长城的艰难有哪些 文中又说长城是劳动人民 智慧 的结晶 智慧体现在哪里 精心设计使之易守难攻 开凿搬运巨大条石的方法等 4 齐读第三自然段 为什么说长城在 世界历史上是一个伟大奇迹 四 总结全文 回归整体 1 第四次看两幅彩图 结合下列提示语复述长城远景 近景 长龙崇山峻岭蜿蜒盘旋条石城砖垛口嘹望口射口城台 2 老师总结谈话 五 延伸性作业 长城到底给我们中华民族带来了什么 是苦难 是安宁 是骄傲 是屈辱 还是其他什么呢 请大家课外阅读有关长城的书籍 搜集资 料 以 长城为中华民族带来了什么 为题写一篇辩论稿 准备参 加下一次的语文活动课 辩论会 简评 教学目标体现了认知 智能和情意的多元统一 挖掘了 长城 课文的科学和人文内涵 教学过程的五个环节严谨细密 条贯统序 易于操作 贯彻了自主 合作 探究的阅读理念 特别
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