新人教版二年级数学下册-用除法解决实际问题(一)教案教学设计

精品文档 1欢迎下载 用除法解决实际问题 教学内容教学内容人教版小学数学二年级下册第 23 页例 3 教学教学 目标目标 1 结合具体情境 经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题 2 解决问题的过程中 进一步感受平均分的两种分法 感受出发在生活中 的作用 3 养成仔细观察 认真思考的好习惯 教学重点教学重点能用除法知识解决与 平均分 有关的简单实际问题 教学难点教学难点明确平均分的两种分法的联系与区别 教学准备教学准备多媒体课件 课时安排课时安排第二单元 第 9 课时 共 10 课时 教学过程设计教学过程设计 含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图 教学过程教学过程 一 复习旧知 导入新课 1 我来分一分 1 把 12 块糖 平均分成 3 份 每份几块 学生动手操作 用小圆片代替糖 师 怎样列式 12 3 4 师 为什么要用除法计算 这是把 12 平均分成了 3 份 求一份是多少 所以用除法计算 2 把 12 块糖 每份分 4 块 可以分几份 学生动手操作 用小圆片代替糖 师 怎样列算式 12 4 3 师 为什么要用除法计算 这是求 12 里有几个 4 所以用除法计算 2 看图说话列式 引导学生表述图意 8 个 每 2 个一份 可分成几份 精品文档 2欢迎下载 引导学生表述图意 8 个 每 2 个一份 可分成几份 3 揭题 我们已经知道 把一个数平均分成几份 求每份是几 和 求一 个数里有几个几 都是用除法计算 这节课我们利用这些知识来解决问题 板书 解决问题 二 自主探究 合作交流 1 教学例 3 左图 1 读题 找出数学信息 师 你知道了什么 根据学生回答板书 所求问题是什么 生 每个纸盒放几只 板书 每个纸盒放几只 师 你怎样来解决 请你来画一画图 2 画图理解题意 学生画图理解题意 教师对画图有困难学生进行指导 小组交流所画的图 理解题意 请学生代表汇报 从图中可知 将 15 只蚕宝宝平均放在 3 个纸盒里 求每个纸盒放几只 就 是将 15 平均分成 3 分 求每份是多少 用除法计算 3 在课件中出示示意图 教师在黑板上画出线段图 请学生结合图再说一说 4 列式解题 师 你能列式解答吗 生 15 3 5 只 师 为什么要用除法计算 请你说一说 15 3 5 分别指什么 15 3 5 这个算式表示什么意思 多请几个学生回答 5 验证计算结果的正确性 师 我们的解答正确吗 请学生画一画进行验证 请学生回答 进行集体 交流验证 课件显示验证过程 每盒放 5 只 3 盒一共 15 只 上面的计算结果正确 2 教学例 3 右图 精品文档 3欢迎下载 1 读题 找出数学信息 师 你知道了什么 根据学生回答板书 师 所求问题是什么 要用几个纸盒 板书 要用几个纸盒 2 画图理解题意 师 你怎样来解决 请你来画一画图 学生画图理解题意 小组交流所画的图 理解题意 请学生代表汇报 从图中可知 求要用几个纸盒 就是求 15 里面有几个 5 用除法计算 3 课件出示示意图 教师在黑板上画出线段图 请学生结合图再说一说 4 列式解题 15 5 3 个 师 为什么要用除法计算 请你说一说 15 5 3 分别指什么 多请几 个学生回答 15 5 3 这个算式表示什么意思 多请几个学生回答 5 验证计算结果的正确性 请学生画一画 师 我们解答的正确吗 请学生画一画进行验证 请学生回答 进行集体交流验证 课件显示验证过程 3 个纸盒 每个纸盒里放 5 只 一共 15 只 同问题中蚕宝宝的总只数相 等 计算正确 3 比较两题的异同 体会内在联系 理解数量关系 师 请同学们观察这两道题有什么异同 小组讨论 请小组汇报 学生互相交流 补充订正 完善答案 精品文档 4欢迎下载 师生小结 1 不同点 左图已知总只数与盒数 求每盒的只数 右图已知总只数与每盒的只数 求盒数 2 相同点 是求平均分 都用除法计算 计算商时都用到乘法口诀 三五十五 三 巩固练习 深化理解 1 练习五第 1 题 学生读题独立完成后请学生说一说是如何解决问题的 2 练习五第 2 题 学生读题 独立解答 请学生进行讲解自己是怎样解答的 四 课堂小结 这节课你学到了哪些知识 五 布置作业 教材第 15 页练习三的第 12 题 板书设