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文档简介

咏柳教学设计咏柳教学设计 教学目标 1 会认 2 个生字 会写 5 个字 正确读出碧玉 妆成 裁出 剪刀 4 个词语 2 朗读古诗 背诵古诗 3 借助注释能用自己的话说出诗句的意思 通过想象体会诗人热爱春天 热爱 大自然的思想感情 4 拓展积累有关描写春天的诗句 教学重点 理解诗句的意思 品味诗歌的意境 想象古诗描绘的美丽景色 教学过程 课前谈话 师 虽然春天悄悄地走了 但春天的美景总让我们挥之不去 请看 出示春 景图 看了这美丽的春色 你能用一个词语来形容春天吗 你最喜欢春天的什 么 一揭示课题 师 今天我们学习一首关于春天的古诗 看老师写 1 板书诗题 这首诗是唐 代诗人贺知章写的 2 释题 师 谁来读课题 齐读课题 1 学习咏 读准字音 指名读 齐读 识忆字形 2 理解咏 师 咏字是口字旁 那么咏就是 生尝试说 歌唱 赞美的意思 咏柳就是 生说歌唱 赞美柳树 师 我们来读读课题 齐读 二朗读全诗 初知大意 诗人是怎样赞美柳树的呢 让我们在诗中寻找吧 1 读准字音 读通句子 1 自由读诗 注意把字音读准 把诗句读通顺 2 指名分行读 四人一人一句 开火车读 3 了解似的两种读音 4 学习绦 正音 识忆字形 理解绦的意思 绦是绞丝旁 那么就是与丝织 有关 那绦的意思就是 生说 师 你是怎么知道的 看注释 看注释是读懂古诗最好的方法 读绿丝绦理 解绿丝绦 出示实物 5 下面我们来读读古诗 看谁读得正确通顺 齐读古诗 2 读出节奏 听了你们读 老师也想读 听出了老师与你们读得有什么不同吗 有节奏 读的有高有低叫韵律 有快有慢叫节奏 好 请你们也用这种节奏读一读自由读 指名读 1 中 1 好 带读齐读古诗 这次老师听出来了 有点像古人读诗了 三理解诗意 品读诗句 师 读诗 不仅要读出节奏 读出味道来 更要读出感觉来 你读完 咏柳 这首诗 如果请你用一个词语来形容的柳树 你想到的是哪个词语 师 请大家轻轻地读 看看注释 看看插图 联系自己的生活体验 想一想从 诗中的哪个词或那句话读出了柳树的美 1 学习一二句 1 理解一二句意思 a 同学们读得很认真 出示一二句 说说你从这两句诗中的哪个词读出了 柳树的美 预设 生 我从碧玉 板书碧玉 解释碧玉就是绿色的玉 读出柳树很绿 师 哦 柳树是那样的绿就像是被 碧玉装扮成的一样 齐读 第一句 还读懂了那个词 生 我从绿丝绦 板书丝绦 知道柳条像绿丝带一样漂亮 出示实物 师 当千万条柳条垂下来就像绿色的丝带一样柔美 齐读 第二句 b 下面请同学们借助插图用自己的话说说诗句的意思 指名读 1 2 2 创设情景读 师 早春二月 春风拂面 柳树展现她迷人的风姿 一行行婀娜多姿的柳树倒 映水中 柳树翠绿翠绿的 长长的柳条随风飘舞 课件出示垂柳图 你们看 柳树像什么 亭亭玉立的少女 刚刚我们知道碧玉是指绿色的玉 但还有另 一层意思 想知道吗 老师告诉你们 在古代碧玉是指年轻美貌的女子 这里 用年轻美貌的
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