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文档简介

去年的树 教学目标 1 学会 1 个生字 会写 4 个字 2 理解课文内容 能有感情地朗读对话 培养语感 感受 童话的语言美 思想美 意境美 3 体会小鸟与大树之间的真挚情谊 感悟真正的友谊是建 立在诚信的基础上的 教学重难点 1 指导学生朗读 领悟课文中的情感 2 懂得童话故事蕴涵的道理 教学准备 学生课前预习课文 多媒体课件 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 教学过程 一 揭题导入 课题质疑 1 导入课题 齐读课题 2 课题质疑 二 学习目标 1 学会 1 个生字 会写 4 个字 2 有感情地朗读课文 理解课文 从角色对话中体会小鸟 对树的真挚情谊 3 理解课文内容 体会童话故事所揭示的道理 三 自主学习 自学指导一自学指导一 1 请大家选择自己喜爱的读书方式 有感情的自由读文 请大家选择自己喜爱的读书方式 有感情的自由读文 注意读准字音 读通句子 注意读准字音 读通句子 2 思考 这篇童话故事主要写了一件什么事 思考 这篇童话故事主要写了一件什么事 3 文中谁和谁是好朋友 从文中的哪些地方可以看出他们 文中谁和谁是好朋友 从文中的哪些地方可以看出他们 是好朋友 是好朋友 出示生字新词 指出示生字新词 指 名读 名读 齐读 小组讨论交流 回答第齐读 小组讨论交流 回答第 2 3 题 题 自学指导 二 自学指导 二 请同学们快速浏览课文 请同学们快速浏览课文 说一说课文中有几次对话 说一说课文中有几次对话 分分 别是谁和谁的对话 从对话中你体会到什么 别是谁和谁的对话 从对话中你体会到什么 小组讨论交流 师生评议补充 小组讨论交流 师生评议补充 自学指导三 小组交流 讨论 自学指导三 小组交流 讨论 1 既然大树不在了 既然大树不在了 小鸟为什么还要历经千辛万苦 寻小鸟为什么还要历经千辛万苦 寻 找去年的树 并且还要对着灯火唱歌呢 找去年的树 并且还要对着灯火唱歌呢 2 此时此刻小鸟的心里在想些什么 此时此刻小鸟的心里在想些什么 仿佛在说什 仿佛在说什 么呢 么呢 学生讨论交流 学生讨论交流 交流反馈 交流反馈 四 四 当堂训练 学到这里 同学们一定有许多话要说 此时 你想对谁说 呢 我想对小鸟说 我想对大树说 我想对伐木工人说 我想对 说 五 课堂小结 学完这篇童话故事后 你从中明白了什么 六 布置作业 假如不发生意外 树依然在 鸟儿又飞回来时 他们 会发生怎样的故事呢
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