语文人教版本四年级上册语文人教版本四年级上册19.秦兵马俑

1919 秦兵马佣秦兵马佣 教学目标 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课个生字 8 个 两条绿线中的 7 个字只识不写 认识 1 个多音字 理解由 生字组成的词语 3 联系课文内容领会 兵马俑不仅规模宏大 而且类型众多 个性鲜明 在文中的作 用 4 凭借课文的语言材料 感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧 激发民族自豪感 重点难点重点难点 抓住过渡句统领全文的结构和内容 课前准备 课前准备 兵马俑的资料 教学时间教学时间 二教时 教学过程教学过程 第一教时 一 导入新课 秦 指的是秦代 俑 指古代殉葬的偶像 秦兵马俑 是给秦始皇殉葬的军队官 兵和战刀的偶像 二 自读课文 初步感知读准字音 勾划新词 理解词意 思考 秦兵马给你的印象是什么 三 检查 交流 1 指名朗读生字 找出新词 2 意思 享誉世界 在全世界取得 权利 声誉 威望等 举世无双 全世界找 不到第二个 形容极其稀有 南征北战 形容转战南北 经历了许多战斗 所向披靡 所向 指力所到达的地方 披靡 溃败 比喻力量所达到的地方 一切障碍全被扫除 昂首挺胸 抬起头 挺起胸膛 形容斗志高 士气旺 若有所思 若 好像 好像在思考着什么 惟妙惟肖 描写或模仿的非常逼真 跃跃欲试 跃跃 急于要行动的样子 欲 要 形容急切地想试试 久经沙场 形容参加过多次战斗 绝无仅有 只有一个 再没有别的 形容非常少有 身材魁梧 指人的身材长得高大 强壮 3 朗读词语 4 指名朗读课文 说每一自然段讲什么意思 1 写秦兵马俑和它出土的地方 2 写秦兵马俑规模宏大 3 写秦兵马俑的类型众多 个性鲜明 4 写将军姿态 5 写武士姿态 6 写骑兵俑姿态 7 写车兵俑姿态 8 写弓弩手姿态 9 写马俑姿态 10 写每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品 11 写秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概 在古今中外雕 塑史上是绝无仅有的 5 从过渡段入手给课文分段 将 3 至 10 节归并在一起 引导学生用过渡段概括段 意 四 精读第二段 1 指名朗读 课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大 三个俑坑的总面积和 兵马俑的数量 一号坑的长 宽 面积和兵马俑的数量 2 这一段在说明方法上有何特点 列举了大量的数据 增强直面感受 3 人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受 走进大厅 人们无不为兵马 俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服 1 这是什么句 双重否定句 2 换一种说法 走进大厅 所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作 工艺所折服 走进大厅 人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服 4 有感情地朗读课文第二段 五 指导写字 1 老师示范 2 学生描红 六 作业 抄写词语 感情朗读课文 第二教时 一 复习 1 听写词语 2 课文除了写兵马俑 规模宏大 还写了什么 二 精读第三段 1 学习过渡句 领会其承上启下的作用 学生找出承上句与启下句 兵马不仅俑 规模宏大 而且类型众多 个性鲜明 2 自学课文第三段完成表格 兵 马 俑 类型众多 个性鲜明 将军俑 久经沙场 肩负重任 武士俑 威武凝重 骑兵俑 勇猛善战 兵车俑 分工明确 各司其职 弓拏手 张弓搭箭 神情专注 马 俑 形体健壮 跃跃欲试 3 朗读有关语句 4 学习第 10 节引读 5 小结 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品 三 齐读最后一段 1 这一段写了什么 与第一段是怎样呼应的 划出相互呼应的句子 举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物 与 这在古今中外的雕塑 史上是绝无仅有的 2 找出两句中的一对近义词 举世无双 与 绝无仅有 3 体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值 流露出的拥有这样的历史文物的自 豪之感 四 总结课文 1 课文生动地描绘了秦兵马俑 规模宏大 类型众多 和 个性鲜明 的特点 反映了中华民族的聪明才智