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三年级下册语文园地五教学设计三年级下册语文园地五教学设计 西黄村完小 孟娇 一 我 的 发 现 出示课件 1 自读两组句子 a 读句子 注意加点的字 想想它们的意思 b 出示课件 说说自己发现了什么 2 交流自己的发现 出示课件 a 指名说说 光 和 抽 在不同句子中不同的意思 b 联想发现 你还发现了哪些字也有这个特点 出示课件 如 花 a 公园里的花可多了 b 奶奶眼睛花了 c 我不乱花钱 d 林子里鸟可真多 有白的 有黄褐的 还有花的呢 总结 拓展 同一个汉字 在不同的语言环境里 他的意思是 不同的 这就是汉字的一字多义现象 我国的汉字大多一字多义 我们要知道汉字的准确意思 就要把它放到具体的语言环境中去 了解一字多义的现象 对阅读 写作都大有好处 二 日积月累 A 出示课件 读读认认 1 自由读儿歌 不会的主动向老师 或同学请教 2 比赛读 看谁读得正确 流利 3 自由认读生字 说说你发现了什么识记生字的窍门 大部 分字为形声字 左形右声 B 出示课件 读读背背 1 自由读古诗 有不认识的字主动请教别人 2 小组练习读 试着说说诗的大意 有不懂的问题提出来 3 练习背诵 三 展 示 台 提出要求 这几天 无论是课内学习还是课外综合性学习 同 学们都感受到了深深的爱 它是我们生命的养分 也是世界和谐美 好的原因 下面我们就把父母批改过的习作以及综合性学习中为回 报父母之爱的各种小制作 记录等准备向大家展示 小组合作 1 小组成员共同商议 利用课桌搭建一个展示台 将每个组员 的作品都展示出来 2 人员分工后 动手布置小组展示台 3 小组成员互相介绍展品的来历及制作过程 读一读父母给自 己批改的作文 可以提问 也可邀请老师参加 小组参
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