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文档简介

29 古诗两首 乞巧 学习目标 1 认识乞 霄 2 个生字 2 正确 流利 有情感地朗读古诗 背诵古诗 3 了解诗中蕴含着的民间传说 并愿意讲给别人听 学习重点 难点 1 理解诗句的意思 2 体会诗中丰富的想象 课前准备 教学课件 教学过程 一 引入 师 大家喜欢背古诗吗 现在老师想考考大家 我说上句 你们来 接后面的诗句好吗 请认真听哦 教师分别说出 清明 九月 九日忆山东兄弟 的第一句 学生齐说后面的诗句 教师接着说 看来大家真的很喜欢诗句 大家发现了没有 这两首 诗都是关于中国传统节日的 你知道是什么吗 引导学生说出节日名称 教师评价 师 是啊 中国有很多古诗都和传统节日有关 今天我们也来学习 一首和传统节日有关的古诗 下面拿起手 和老师一起来写题目 板书 乞巧 指名读题目 标注读音 再齐读课题 二 自读自悟 整体感知 1 同学们 你们从哪里见过 乞 字 学生回答 2 初读古诗 1 学生自由朗读古诗 2 朗读要求 读的时候要读准字音 并把古诗读通顺 3 检查自读情况 指名朗读 其余学生评价 字音是否正确 停顿是否合理 声音是否洪亮 4 划分停顿 先让学生自己划分在书上 再全班交流 自由读 全班齐读 5 让学生猜猜这首诗讲的是什么节日 对照课文下的注释 你听说过七夕节吗 学生举手回答自己了解到的七夕节 三 品读鉴赏 积累内化 1 找出自己不理解的字 词 句 在旁边打上问号 全班交流 全班交流 将问题列出来 2 怎么去解决这些问题呢 总结学生解决问题的方法 3 结合资料袋和自己了解到的知识解决这些问题 四 体验升华 熟读成诵 1 诗人林杰写下 乞巧 来表达少女们乞取智巧 追求幸福的美好 心愿 大家能读好古诗吗 指名读 齐读 合作读 2 有的同学在这么多次的读书中 已经能把古诗背诵了 能一起背 吗 指名背 全班齐背 五 拓展 1 今天 我们学习的是一首和中国传统节日乞巧节有关的古诗 其 实 古时候很多文人墨客在七夕这天 都留下了许多诗篇 老师也 搜集了和七夕有关的古诗 请你自由读读吧 出示古诗 秋夕 2 积累 学习古诗 光会读会背是不够的 我们还要把学习的古诗积累 下来 希望同学们也能把这首古诗记下来 六 总结 通过古诗的学习 我们充分感受到祖国
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