语文人教版三年级下册太阳是大家的

一 一 教学目标教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 并背诵课文 2 运用第二节儿童诗拟人化的手法续写第二节 通过朗读感悟到世界各国人民 是平等的 二 二 教学重点教学重点 展开想象 运用第二节拟人化的手法续写 感悟世界是大家的道理 三 三 教学准备 教学准备 1 课件 2 小练笔题单 四 四 教学时间 教学时间 2 课时 教学过程 一 一 谈话导入 谈话导入 师 师 孩子们好 今天早晨 我拍到了一张这样的图片 出示图片 花朵上的露 珠 你看到了什么 花朵 露珠 你能用上一句话来说说吗 指名说一说 真会观察 说得真好 看得出来平时一定是个爱看书的孩子 积累了那么多的优美词语 有个诗人 看到这幅图以后 还作了一首小诗 想不想一起来看看 出示 出示 花儿的眼泪花儿的眼泪 花儿的眼泪是什么 请一位同学来读一读 出示 谁都不要告诉 好吗 清晨庭院角落里 花儿悄悄掉眼泪的事 万一这事说出去了 传到蜜蜂的耳朵里 它会像做了亏心事一样 飞回去 还蜂蜜的 师师 诗人可真会想象呀 是呀 同样的画面发挥丰富而大胆的想象描绘出来 虽然 简短 但是也美美的 还真是别有一番趣味呢 这就是诗歌的特点 一会儿我们也将一起 踏上诗歌之旅 去感受诗歌的魅力 你期待吗 期待 那请同学们先静息好 我们准备 上课了 上课 孩子们 这节课我们一起继续学习 太阳是大家的 板书课题 生齐读课题 二 初读课文 感知二 初读课文 感知 出示图片 白云 红霞 西边天上的朵朵白云 变成了红彤彤的晚霞 从东山上升 起的太阳 到西山上就要落下 太阳辛苦一天了 她都做了什么呢 请同学们自由朗读第 二节 同学们读得真认真呀 老师都不忍心打扰了 现在请一位同学来读给大家听一听 指 名同学读 如果学生把动词读重了 评价 好强烈的太阳光呀 你能让阳光温柔一些吗 请你 现在阳光变得轻轻的 柔柔的了 师师 孩子们请看 这些变成红色的字 有什么特点吗 读一读 课件出示押韵的字 变红 发现了吗 拼音里都有 a 是的 为了让诗歌读起来朗朗上口 铿锵和谐 富有 美感 在某些句子的最后一个字会使用韵母相同或相近的字 就像这里的 洒 拔 花 它们的韵母里都有 a 押的韵就是 a 韵 而这些押韵的字 就叫韵脚 你能在其他几节诗 里找到韵脚吗 用横线在诗歌里划出来 出示全诗 PPT 孩子们真能干 这么快就掌握方 法了 我们一起来美美地读一读这首诗 一边读一边想 这个韵要传达诗人的什么怎样的 情感呢 感觉诗人很快乐 诗人为什么这么快乐呢 因为太阳做了很多好事 从刚才的 朗读中 你知道太阳在一天中做了哪些事情呢 请你 生生 1 她把金光往鲜花上洒 板书 鲜花鲜花 生生 2 她把小树往高处拔 板书 小树小树 生生 3 她陪着小朋友在海边戏水 板书 小朋友小朋友 师师 太阳可真有爱心呀 我们一起在朗读中来感受一下 齐读 师师 你们喜欢这样的太阳吗 生 喜欢 大声地 那就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧 和同桌合作朗读 学生齐读 同桌合作朗读 师师 同学们 真会合作学习 我发现有的同学是你读给我听 我读给你听 有的同学 是两个人一块读的 有的是你读上一句 我读下一句 现在请你们推荐一位同学读给大家 听 其他同学闭眼听 一会儿说说你仿佛看到了什么 又仿佛听到了什么 师 真美呀 老师仿佛看到了那一幅幅图画 掌声送给她 说说你仿佛看到了什么 课件隐去该段 仿佛看到了美丽的鲜花 茁壮成长的小树和欢乐的小朋友 同学们真会想象 能够想象出这么多美丽的画面来 那有没有同学仿佛听到什么声音 呢 请你 海浪的声音 孩子们欢笑的声音 同学们说的真是太美了 想象真是太丰富了 现在 你们能不看书 给图画配上诗歌里的文字吗 谁愿意来挑战一下 课件出示 师引 一天中太阳做了多少好事 鲜花 小树 小朋友海边戏水图片 请 3 名同学来说一说 大家一起来 真美呀 我仿佛看到了在阳光下鲜花的盛开 小树的成长 小朋友快乐的生活 师 师 一天中太阳就做了这三件好事吗 生 不 师师 你是怎么知道的 生 我从后面的省略号看出 太阳一天中不只是做了这三件好事 师师 你真会读书啊 抓住一个标点符号就把作者的意图给读懂了 师师 你们再想象一下 太阳还会用上什么动作做哪些好事呢 预设 如果学生回答到了拟人化的词语就把词语和事物都板书在黑板上 如果学生预设 如果学生回答到了拟人化的词语就把词语和事物都板书在黑板上 如果学生 都能用上这样的词 都能用上这样的词 评价 你真会想象呀 对于不能用上拟人化的词语的同学 评价 你 评价 你真会想象呀 对于不能用上拟人化的词语的同学 评价 你 有一双善于发现的眼睛 这是我们大家都能看到的 你能插上想象的翅膀 把它变得更加有一双善于发现的眼睛 这是我们大家都能看到的 你能插上想象的翅膀 把它变得更加 有趣吗 和小组的同学交流一下 太阳会用什么动作来表达她无私的爱 可以看看老师捕有趣吗 和小组的同学交流一下 太阳会用什么动作来表达她无私的爱 可以看看老师捕 捉到的图片 也可以在生活中去寻找 捉到的图片 也可以在生活中去寻找 3 分钟以后我们来听各个小组同学表交流 分钟以后我们来听各个小组同学表交流 3 分钟分钟 时间滚动条时间滚动条 开始吧 开始吧 生交流后指名汇报生交流后指名汇报 三 仿写练笔 三 仿写练笔 师师 刚才大家想了这么多 说了这么多 现在请拿出桌上的练习纸 写下来 可以 写自己想的 也可以写别人说的 学生在练习纸上 完成句子的仿写 出示课件 我是小诗人 一天中太阳做了多少好事 她 她 她 师 有的同学真快 很快就写好了 先自己读一读 好文章 好句子都是修改出来的 看能不能把句子写得更美 师 大部分同学都写好了 谁愿意跟大家分享一下呢 请没发过言的同学 师 写得都非常好 读得也好 老师都已经陶醉了 师师 看来你们个个都是小诗人呀 太阳是无私的 她为我们做了这么多好事 她就要从西 山落啦 它要去哪儿 生 她要趁人们睡觉的时候 走向另外的国家 师 因为 指名回答 课件出示第四节 别的国家里也有 指着板书 生 快乐的小朋友 小树 鲜花 师 太阳也把金光往 生 鲜花上洒 师 也把 生 小树往高处拔 师 太阳也陪着 生 小朋友在海边戏水 看他们扬起欢乐的浪花 师 太阳是无私的 她把光明和温暖奉献给我们 让我们享受着暖暖的爱 我们要好好 地珍惜 现在 她就要去别的国家了 你想对别的国家的小朋友说些什么呢 指名学生说 师 是啊 太阳是大家的 她是人类共同的光明使者 她给予我们无私的爱 让我们再 次走进课文 用你的心灵 用你深情的语言来诵读这首诗歌 配乐读 太阳是大家的 世界也是大家的 老师不禁想起诗人在另一首诗中这样写道 课件出示 请不同的同学开火车读 不管你是总统还是百姓 不管你是总统还是百姓 不管你是贫穷还是富有 太阳是大家的 太阳是大家的 月亮是大家的 地球每时每刻都自转着地球每时每刻都自转着 哪里的白天都不是永驻 哪里的白天都不是永驻 哪里的黑夜都不能持久 哪里的黑夜都不能持久 地球上的每一个人 都有权力分享 阳光的明媚 月光的温柔 海洋是大家的 海洋是大家的 陆地是大家的 地球把海洋和陆地 地球把海洋和