浅谈幼儿良好行为习惯的养成

精品文档 1欢迎下载 浅谈小班幼儿良好行为习惯的养成 单位 清徐县宏乐幼儿园 姓名 李静 性别 女 电话 5728058 邮编 030400 文章摘要 现在的孩子 绝大多数都是独生子女 他们大都在家饭来张口 衣来伸手 不少家长很重视对幼儿的认知教育 智力开发 却忽视了幼儿的行为习惯的养成 其实 3 4 岁是培养幼儿良好行为习惯的关健时期 家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯 的重要时期 小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段 小班幼儿的许多行为 尚未建立或定型 可塑性很大 因此 小班阶段培养幼儿良好的生活 卫生习惯具有更重要 意义 关键词 小班幼儿 行为习惯 养成 英国作家萨克雷说过 播种行为 收获习惯 播种习惯 收获性格 播种性格 收获 命运 此话道出了培养良好行为习惯的重要性 我国著名教育家叶圣陶先生曾说 凡人 生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功 此话又揭示了培养良好行为习 惯应及早抓起的必要性 现在的孩子 绝大多数都是独生子女 他们大都在家饭来张口 衣来伸手 不少家长很 重视对幼儿的认知教育 智力开发 却忽视了幼儿的行为习惯的养成 其实 3 4 岁是培养幼 儿良好行为习惯的关健时期 家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期 小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段 小班幼儿的许多行为尚未建立或定 型 可塑性很大 因此 小班阶段培养幼儿良好的生活 卫生习惯具有更重要意义 幼儿期 是培养幼儿良好行为习惯的关键时期 而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事 要培 养一个人良好的行为习惯 必须从小抓起 从家长培养孩子良好的习惯开始 从老师用人格 的魅力潜移默化影响孩子开始 根据小班幼儿思维的具体形象性 注意力的不稳定性以及好模仿的心理特点 针对幼儿 目前的需要 对幼儿进行生活常规教育 是小班学期中的重中之重 在这方面 许多家长与 我们老师的意见是一致的 但谈到具体的情况 却是众说纷纭 那么究竟应该如何培养小班 幼儿良好行为习惯呢 我认为可以从以下几个方面着手 一 关注小班幼儿生活习惯的培养 精品文档 2欢迎下载 纲要 提出 根据幼儿需要建立科学的生活常规 培养幼儿良好的饮食 睡眠 盥 洗 排泄等生活习惯和生活自理 能力 良好的行为习惯不是天生就有的 而是在长期的 生活里逐渐形成的 它贯穿于幼儿一日生活的各个方面 小班幼儿年龄小 能力差 但却是 培养各种良好习惯的关键时期 单凭呆板的说教 会使他们无所适从 只有采取适合他们心 理特点的方法 措施 才能使他们在快乐的氛围中逐渐养成各种良好的行为习惯 顺利达到 目标 1 日常生活中的实际练习对幼儿能力的提升 习惯的养成十分重要 经验告诉我们 会自理的孩子是做出来的 不会自理的孩子是宠出来的 做 要尊重幼儿的自主 如 果总是怕孩子不会做或做不好 采取包办代替 其实是剥夺了孩子的自主发展权 只会养成 孩子的依赖性和胆小退缩的个性 不利于幼儿的正常发展 如我们针对班内孩子洗手常常弄 湿衣袖 进餐要老师喂食 起床让老师给穿鞋等现象 开展了游戏活动 我能 我会 坚 持让幼儿自理 让幼儿亲自动手实践操作 我们还在区角中特意放置了娃娃的小衣服和小鞋 子 让孩子在游戏中练习扣纽扣和系鞋带 在洗手之前自己挽袖子 洗手自己搓肥皂 在进 餐时鼓励幼儿自己用小勺子吃饭 在午睡前后自己脱穿鞋子 在入厕后自己冲水 提裤子 很快 孩子们经过练习 自理能力得到了一定的提高 自信心也增强了 还初步形成了独立 意识 2 通过重复训练对幼儿强化教育 一个人的良好行为习惯并不是一下子就形成的 需要有一个从陌生到熟练 再由熟练到 自由化的过程 要完成这一过程必须反复训练 逐步强化 特别是对记忆能力 控制能力相 对较差的幼儿来说 重复训练尤其重要 如有的幼儿在搓肥皂的时候总有开着水龙头的习惯 我就有意识的多次重复告诉幼儿搓肥皂是要关紧水龙头 在午睡时很多幼儿总是忘了把自己 的鞋子摆放整齐 我就经常提醒幼儿把鞋摆好 使幼儿养成不用提醒就知道节约用水和自觉 摆放鞋子的好习惯 这时 我们可以运用一些儿歌对儿童进行生活常规教育 这样既引起幼儿的兴趣 又帮 助幼儿掌握生活常规的要领 比如在洗手的时候 我边教幼儿一边洗一边念儿歌 小朋友 来洗手 洗手先要挽袖口 洗手心 洗手背 洗手缝 洗手腕 看谁洗得最干净 这样幼 儿在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤完成了洗手的动作 另外 老师可根据幼儿的情况和 各环节的情况 随机地编念一些儿歌 来帮助幼儿掌握常规环节 从而在愉快的氛围中养成 良好的生活习惯 精品文档 3欢迎下载 3 通过听故事 养成良好的进餐习惯和入厕习惯 一日三餐是每天孩子在幼儿园生活的重要组成部分 也是爸爸妈妈们最关心的问题之 一 孩子们在用餐的时候 有的桌子上撒满了米粒和菜 有时候地板上到处都是 妈妈们看 在眼里 急在心里 但是光着急是没有用的 在教育孩子的同时必须尊重孩子 对于小班的 幼儿 如果采取一味地批评和指责 肯定是不行的 知道孩子对故事很感兴趣 我们就可以 采用故事的形式进行尝试 利用午餐前的一段时间 给孩子讲 大公鸡和漏嘴巴 的故事 让他们从故事中有所成长 有的孩子经常小便在床上 针对此现象 可以给孩子讲 小猪尿 床 的故事 幼儿从生动 形象的故事中 受到了启发 懂得了午睡前要及时上厕所 才不 会尿床的道理 有的孩子很难入睡 可以通过欣赏歌曲 十二点钟静悄悄 逐渐使孩子养 成了十二点要准时睡觉的好习惯 平时注意观察 要抓住一切可表扬的机会 督促和鼓励孩 子 让孩子们在尊重中养成了良好的生活习惯 4 和孩子玩扮家家游戏活动 培养幼儿良好的自我服务的生活习惯 我们可以用雪碧瓶做可爱的瓶娃娃 让孩子用勺子给瓶娃娃喂饭吃 提供玩具娃娃 给 娃娃穿衣服 拉拉链 系蝴蝶结 穿鞋子等 孩子在轻松愉快的游戏环境中 学习兴趣浓厚 孩子通过给娃娃喂饭和穿衣服 手指的小肌肉得到了锻炼 动手和自理能力得到了提高 还 可以把家中的玩具集中搜集好开展游戏 玩具商店 孩子通过买卖玩具 逐渐养成了把玩 具放回原处的好习惯 在游戏中 孩子的合作 分享等良好的社会情感也得到了较好的发展 在此过程中 我们还必须注意一下几点 1 言传身教的重要性 幼儿的思想很单纯 对这个世界的认识 基本上还是一片空白 所以对于自己启蒙老师 的言行举止尤为上心 老师不雅的一句话 一个动作 都可能误导幼儿 老师首先要严格要 求自己 做幼儿的表率 用自己人格的魅力 来影响孩子 教育孩子 老师平时能够很好地 注意自己的言行举止 就往往能够起到潜移默化的作用 这就突显了教师言传身教的重要性 比如 教师看到书架上掉下很多书 就可以对正在玩耍的小朋友们说 你们看 书掉在地 上了 你们是喜欢看干净的书呢还是喜欢看不干净的书呀 然后当着小朋友们的面把书一 本一本地捡起来放回书架上 此后有这种情况出现 小朋友们就会很自觉地争着捡书 类似 的扶起倒地的椅子 把地上的垃圾捡起来丢到垃圾桶里 人们常说 孩子是父母的一面镜子 有什么样的父母 就会有什么样的孩子 父母的一 言一行就在潜移默化地影响着孩子 随着年龄的增长 这种影响就逐渐发展成一种人生方式 精品文档 4欢迎下载 孩子好模仿 思维具体形象 家长的良好行为习惯是孩子学习的直接范例 家长的行为无时 无刻不在影响着孩子 如排队购物 让座 不随地吐痰等到细节都是如此 要求孩子做到的 父母首先做到 要求孩子不做的 父母一定带头不做 2 个别教育的必要性 在常规教育的过程中 老师要研究影响遵守常规的原因和幼儿生理 心理上存在的差异 而情绪 经验 疲劳或环境则是构成破坏规则的因素 教师要根据不同孩子的不同情况有针 对性进行教育 比如我们班上有一名幼儿叫皮皮睡觉时总有个习惯 就是手里要拽着被角才 能入睡 到了幼儿园以后 她外婆要求老师帮着改掉她的坏习惯 开始时 老师不让她拽被 角 她中午简直无法入睡 后来 有一天我对她说 被角太脏了 有细菌 你看小朋友都不 拽的 渐渐地 她就改掉了这个坏习惯 二 良好的教育教学及环境帮助幼儿养成良好的行为习惯 教育活动是一日活动中的主要环节 也是对幼儿进行良好行为习惯培养的主要途径 我 们可以设计一系列主题教育活动 一方面向幼儿传授知识 培养幼儿的各种能力 同时又把 良好的行为贯穿于教育过程始终 由于小班年龄小 自控力差 在饮水 洗手 进餐 入厕 和穿脱衣物等方面的能力都相对较差 尤其是饮水和洗手方面 不知道正确的洗手方法更不 知道节约用水 午睡前后穿脱衣物和鞋子也是部分幼儿的难题 我们针对这一情况 开展了 系列主题教育活动 拧紧水龙头 和 十二点钟静悄悄 通过讲故事 看图片 说儿歌 唱歌曲等活动 让幼儿知道什么样的行为是好的 什么样的行为是不好的 节约用水是非常 必要的 小朋友自己做力所能及的事也是值得表扬的 三 营造良好的家庭教育氛围 促进幼儿良好行为习惯的形成 幼儿良好行为习惯的形成 离不开老师的引导 同样离不开家庭的熏陶 现在的孩子 大多 数都是独生子女 是家中的小太阳 对孩子的生活照顾的是无微不至 给孩子吃最好的 穿 最好的 帮孩子做一切需要做的事情 最大限度的满足孩子的要求 从不在孩子面前说一声 不 结果使孩子养成了自私自利 依赖性强的坏习惯 况且幼儿在生理 心理上都在不断发 展变化 其行为习惯尚未真正形成 在幼儿园接受的行为模式 如果家长不配合 幼儿回到 家后 可能很快便弃之一旁 因此幼儿园的教育是离不开家庭的配合和补充的 幼儿园和家 庭之间可以制定家园联系表 家园信箱 使家长了解科学育儿的知识 对家长提出一些具体 要求 要求家长督促幼儿严格执行 积极鼓励有进步的幼儿 逐步养成良好的行为习惯 幼 儿园定期召开家长会 组织家长围绕如何培养幼儿形成良好行为习惯中的若干问题进行讨论 精品文档 5欢迎下载 组织各种亲子活动形式 使幼儿家长真正了解幼儿的良好行为习惯究竟有哪些内容 指导家 长用科学的育儿方法 循序渐进 帮助幼儿逐步养成良好的行为习惯 定期举行家长开放日 活动 可以让家长亲眼目睹幼儿在园的表现 了解自己孩子与其他孩子之间的差距 同时也 增加了父母与孩子之间的亲情 寓教育于游戏之中 让家长和孩子在愉快的环境中受到教育 家庭也要创设良好的教育环境 首先 父母要努力创设和保持一种和谐愉快 互相尊重 的氛围 幼儿在这样的家庭中才会感到温暖愉快 情绪稳定 得到爱心的熏陶 萌发自信心 上进心 其次 要创设优美整洁的家庭环境 使幼儿从小萌发爱美爱整洁 爱护物品 生活 有规律等良好行为习惯 最后 要将教师的教育模式延伸到家庭教育中来 幼儿园要求孩子