新课程教师学识水平考试卷.doc

教师学识水平考试试卷一、填空题（每空1分，共16分） 1、为保障和促进课程适应不同的地区、学校、学生的要求，本次课程实行 、 和 三级课程管理。 2、新课程的三维目标是 目标、 目标和 目标。 3、新课程的课堂实施要改变传统的以过于强调 、 、 为中心的状况。 4、在教学实施中，新课程倡导学生 、 、 。 5、对于学生，新课程强调要建立 的评价体系。 6、这次课程改革的任务是全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程 、 、 ，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。二、 选择题（每题2分，共20分）1课程改革的的基本理念是： ( ) A. B. C. D. 以学生发展为本培养环境意识 以创新精神和实践能力培养为重点减轻学生学习负担2、 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： ( ) A.说出、表演、展示 B.设计、制作、创作 C.感受、参加、养成 D.解释、完成、背诵3以培养学生技能为目的，一般程序为：定向示范参与性练习自主性练习迁移的教学模式为（ ）A.讲解接受式 B.示范模仿式 C.探究发现式 D.情境陶冶式4探究学习实施的过程是（ ）A.计划阶段问题阶段研究阶段解释阶段反思阶段B.问题阶段计划阶段研究阶段解释阶段反思阶段C.问题阶段计划阶段研究阶段反思阶段解释阶段D.计划阶段问题阶段解释阶段研究阶段反思阶段5、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ ） A.促进学生、教师、学校和课程的发展 B.形成新的教育评价制度 C.淡化甄别与选拔的功能 D.体现最新的教育观念和课程理念6、新课程改革倡导（ ）的课程评价。 A.强调学生学会学习 B.强调新的学习方式C.突出甄别和选拔功能 D.立足过程，促进发展7、 面对新教材，教师首先要做的是 （ ）研究所教学科的课程标准 研究教材。教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。 研究学生特点A. B. C. D.8、教育的中心和灵魂在（ ） A.学生 B.学校 C.教师 D.校长9、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到 （ ）A.充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度 D. 让学生自主地选择课程10、教学过程的中心环节是 （ ）A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试三、 判断（每题1分，共10分）1 .中国教育改革和发展纲要的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始。（ ）2. 新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。（ ）3素质教育本质上是一种个性化教育。（ ）4自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。 （ ）5实现课程管理的统与分的有机整合，是世界课程管理的总的趋势。（ ）6.新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。（ ）7.新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。（ ） 8.纲要提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不但应该在心理健康教育课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。 （ ）9.纲要提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。（ ）10.每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。（ ） 四、简答（每题5分，共10分） 1、新课改的主要任务是什么？2、 怎样赞赏每位学生？五、论述（每题12分，共24分） 1、谈谈你对“教师为主导（引导），学生为主体”的认识。 2、请结合教学实际谈谈你对新课程主张的“尊重学生个性，关注个性差异”的理解。六、案例分析（20分）欣赏“每一个”学生 刺丛中也有花花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。“刺中有花！刺中有花！”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。仙人掌声虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。花有千万种，各有优缺点，你们说对不对