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文档简介

第一课时第一课时 百分数 折扣百分数 折扣 教学内容 教学内容 第 8 页 折扣 做一做及练习二第 1 至 3 题 教学目标 教学目标 1 明确折扣的含义 能熟练地把折扣写成分数 百分数 正确解答有关 折扣的实际问题 2 学会合理 灵活地选择方法 锻炼运用数学知识解决实际问题的能力 3 感受数学知识与生活的紧密联系 激发学习兴趣 教学重点 教学重点 会解答有关折扣的实际问题 教学难点 教学难点 合理 灵活地选择方法 解答有关折扣的实际问题 教法与学法 教法与学法 引导交流 合作探究 教学准备 教学准备 白板课件 教学过程 教学过程 师生双边活动修改或评价 一 情景导入一 情景导入 圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动 谁来说说他们是 怎样进行促销的 二 新课讲授二 新课讲授 1 理解 折扣 的含义 1 刚才大家调查到的打折是商家常用的手段 是一个 商业用语 那么你所调查到的打折是什么意思呢 比如说打 七折 你怎么理解 2 你们举的例子都很好 老师也搜集到某商场打七折 的售价标签 课件出示 3 引导提问 如果原价是 10 元的铅笔盒 打七折 猜一猜现价会是多少 如果原价是 1 元的橡皮 打七折 现 价又是多少 4 仔细观察 商品在打七折时 原价与现价有一个什 么样的关系 5 学生动手操作 计算 讨论 找出规律 原价乘以 70 恰好是标签的售价 或 现价除以原价大约 都是 70 6 归纳定义 通俗来讲 商店有时降价出售商品 叫做打折扣销售 通称 打折 几折就是十分之几 也就是百分之几十 如 八五折就是 85 九折就是 90 2 解决实际问题 1 爸爸给小雨买了一辆自行车 原价 180 元 现在商 店打八五折出售 买这辆车用了多少钱 导学生分析题意 打八五折怎么理解 是以谁为单位 1 先让学生找出单位 1 然后再找出数量关系式 原 价 85 实际售价 学生独立根据数量关系式 列式解答 全班交流 根据学生的汇报 板书 2 爸爸买了一个随身听 原价 160 元 现在只花了九 折的钱 比原价便宜了多少钱 导学生理解题意 只花了九折的钱怎么理解 以谁为 单位 1 学生试算 独立列式 全班交流 根据学生的汇报并板书 3 提高运用 在某商店促销活动时 原价 200 元的商品打九折出售 最后剩下的个 商家再次打八折出售 最后的几商品售价多 少元 引导学生分析 学生独立完成 再集体交流 让学生明 确 折上折 相当于连续求一个数的百分之几是多少 三 巩固练习三 巩固练习 1 完成教材第 8 页 做一做 练习题 2 完成
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