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争吵教学设计第二课时争吵教学设计第二课时 思林镇立丰村小学黄华 一 教学目标 体会父亲说的话的含义 懂得同学之间应该团结友爱 相 互宽容 并学着处理同学间出现的问题 二 教学重点 难点 理解我和克莱蒂之间吵架的原因 经过 结果 了解父亲 的教诲 懂得同学之间应该团结友爱 相互宽容 并学着处理同学 间出现的问题 三 教学过程 一 看 PPT 上的图画 谁和谁在争吵 二 理解下面的问题 谁和谁争吵 为什么争吵 争吵后各有什么表现 争吵这件事使我们明白了什么 1 我 和克莱谛因为什么事而争吵 吵架的原因是克莱谛不小心把 我 的笔记本弄脏了 我 嫉妒他 得奖 为了报复他 也故意弄脏了他的本子 2 克莱谛把 我 的笔记本弄脏后 他是怎么做的 我 又是怎样想 怎样做的 他只是微笑着说 我不是故意的 我本来会相信他的 可是他的笑使我很不高兴 我想 哼 得了奖 就自以为了不起了 于是我想报复他 过了一会儿 我 也碰了他一下 把他的本子也弄脏了 3 当 我 故意把克莱谛的本子弄脏后 他是怎样表现的 为什 么会这样 他的表现是 脸都红了 举起手又缩回去 脸红 说明他生气 举起手又缩回去 说明克莱谛不想把事情闹大 老师知道后 我 会受到批评 4 事情发生后 我又是怎样想的呢 请找出有关的句子读一读 我觉得很不安 气也全消了 我很后悔 不该那样做 该 有多好 我 认识到了自己做错了 可为什么不能向克莱谛道歉 我 觉得向他承认错误太丢脸了 也就没有勇气面对他 承认 错误 5 克莱谛为什么两次说 我在外边等着你 我 每次都 是怎样领会的 克莱谛两次说这句话 是想让 我 上课的时候不要想这件事了 放学后再向 我 解释清楚 第一次听到他说这句话时 我 感到不安 觉得后悔 第二次 我 虽然认识到自己错了 心里想的仍是防御 并没有想到放学 后主动向他认错 6 从这件事情可以看得出来 克莱谛是个怎样的孩子 我 呢 又是个怎样的孩子 从这件事可以看出克莱谛是一个宽容 友爱待人的好孩子 我 则 是一个爱面子的孩子 最后被克莱谛的宽容 友爱精神所感动 承 认了自己的错误 默读课文 5 至 8 自然段 争吵后 我 的内心是怎样的 用 画出相关句子 读一读 从这些描写中可以看出 我 是一个什么样的人 在旁边 批注 争吵后的克莱谛又是什么表现 用 画出相关句子 想想你感受到了什么 假如克莱谛没有主动与 我 和好 事情会 怎样发展呢 假如克莱谛没有主动与 我 和好 事情会怎样发展呢 三 小结读后感受 读了课文 懂得人与人之间 眼下就是同学之间 应该怎 样相处 克莱蒂最突出的品质是什么 你有没有犯过 安利柯 就
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