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第二课时第二课时 复习导入 品读欣赏 提升感悟 交流体会 指导写字 自选作 业 一 复习导入 一 复习导入 1 这节课我们继续学习 太阳 2 太阳的特点大家了解吗 谁来说说 那换一个方式来说说 把自己当成小太阳向大家介绍一下 谁来试试 设计意图 用拟人手法复述课文 激发了学生说的欲望 学生在 吸收课文语言的基础上 进行一定程度的再创作 这就培养了学生 的创造思维能力 二 品读欣赏二 品读欣赏 1 说到太阳与人类的关系真是很密切 请同学们用心读一读课 文 找出最能表现太阳与与人类关系密切的一句话 学生练读 汇 报读 设计意图 给学生以自主学习的权利 充分调动起学习积极性 引导学生积极参与 2 这只是作者的总体感受 那课文又是怎样具体写出太阳与人 类关系的呢 请同学们读一读 4 7 自然段 看看你读懂什么 在汇 报时请用上 太阳与 有密切的关系 来简单概括 设计意图 这样处理问题 不仅使学生怀着极大的兴趣主动学习 课文 这是最主要的 而且开拓了学生的思路 起了很好的导引 作用 3 同学们知道了太阳与动植物 人类生活 雨雪形成 风的形 成 人类健康等都有密切的关系 下面请你选择自己喜欢的部分 用自己的朗读来表现这些密切的关系吧 4 现在同学们已经成为研究太阳与人类关系的专家啦 我现在 是科技日报的记者 想采访一下专家们了解太阳与人类的关系 谁 愿意接受我的采访 无形之中 就把学生带入了研究科学 查找 阅读资料的情境中 他们似乎是一个小小科学家 这时 他们读起 课文来分外专注 设计意图 兴趣是最好的老师 在学生充分自学讨论的基础上 让学生挑自己最感兴趣的 感触最深的进行全班交流 使学生学习 兴趣浓 学习积极性高 学习效果好 三 提升感悟 交流体会三 提升感悟 交流体会 1 请同学们再读课文最后一句话 再读一读全段 比读 齐读 背诵 2 太阳与人类有这么密切的关系 你有什么想说的话吗 设计意图 学生在对知识的学习上有了选择性 这样他们不仅乐意 去学 还培养了学生之间相互合作的能力 四 指导写字四 指导写字 1 出示 兽 存 蔬 麻 较 杀 预 引导认读 2 观察字形 有什么的要注意的地方 3 学生写字 同桌互评 引导同桌评价时如果认为写得好 就在字旁画一朵小花 如果不好提出建议 设计意图 培养学生自读课文的能力 帮助理清文章的思路 并设 计互动的平台 检测学生的识字情况 五 自选作业 五 自选作业 1 以太阳自述的形式向家长介绍今天所学 2 搜集有关太阳的资料 办一期手抄报 展览后评出 天文小 博士 板书设计 板书设计 太阳 大火
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